دانلود پاورپوینت با موضوع آزمون‌هاي ادراك ديداري،
در قالب ppt و در 28 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از متن پاورپوینت:
آزمون پيشرفته ادراك ديداري فراستيگ(DTVP)
آزمون پيشرفته ادراك ديداري
فراستيگ (Frostig Developmental Test of Visual Perception) به منظور
ارزيابي مهارتهاي ادراك ديداري در كودكان بين 4 تا 8 سال طراحي شده است.
اين آزمون نخست توانايي‌هاي ادراك ديداري كودكان را برآورد كرده و دوم
اينكه راهبردهاي درماني مورد نياز را ارايه مي‌دهد. اين آزمون داراي پنج
خرده مقياس هماهنگي ديداري- حركتي، تشخيص شكل و زمينه، ثبات شكل، وضعيت در
فضا، و روابط فضايي است. اين آزمون داراي همبستگي 0/44 با سازگاري در كلاس،
0/50 با تطابق‌هاي حركتي، و 0/50 با كاركرد هوشي است.
Mfvpt or mvpt(motor free visual perception test)
زيربناي
نظري اين آزمون بر اساس ديدگاه چالفانت و شفلين مي‌باشد. در اين رويكرد
مهارتهاي ادراك ديداري را به پنج حوزه روابط فضايي- مكاني، تميز بينايي،
تميز نقش از زمينه، تکمیل ديداري، و بازشناسي شكل تقسيم مي‌نمايد(1969).
روابط فضايي- مكاني
تمييز ديداري
تمييز نقش از زمينه
اكمال ديداري
بازشناسي شكل
آزمون مهارتهاي ادراك ديداري (TEST OF VISUAL PERCEPTION SKILLS)
اين
آزمون بوسيله گاردنر (1982) ارايه گرديده است و مهارتهاي ادراك ديداري
به هفت بخش تقسيم مي‌گردد كه عبارتند از: تميز ديداري، حافظه ديداري، روابط
ديداري-فضايي، ثبات ديداري شكل، حافظه توالي ديداري، تمييز تصوير از
زمينه،تکمیل ديداري.
پژوهش‌ها نشان داده است كه 4 خرده آزمون ثبات
ديداري شكل، حافظه ديداري، تميز تصوير از زمينه و تكميل ديداري در كودكان
ld نسبت به كودكان عادي، تفاوت معني‌داري دارد. همچنين زمان صرف شده براي
پاسخدهي به خرده آزمون حافظه توالي ديداري و تعداد پاسخ‌هاي درست به خرده
آزمون تكميل ديداري، بهترين شاخص تميز كودك ld از كودك عادي است.
آزمون پيشرفته ادراك ديداري فراستيگ-ويرايش دوم
اين
آزمون بر اساس ويرايش نخست آن، بوسيله هميل و همكاران مورد تجديد نظر قرار
گرفت و براي كودكان 4 تا 10 مورداستفاده قرار مي‌گيرد. همچنين حيطه‌هاي
مورد ارزيابي ادراك ديداري از 5 به 8 بخش افزايش يافته است كه سه بخش اضافه
شده عبارتند از: كپي كردن، سرعت حركت ديداري، وتکمیل ديداري. پايایی اين
آزمون در تمامي خرده مقياس‌ها نسبت به ويرايش قبلي افزايش يافته است. و به
منظور تشخيص بهتر ،نمرات در دو سطح ادراك و يكپارچگي ديداري – حركتي مورد
بررسي قرار مي‌گيرد.
آزمون پيشرفته ادراك ديداري
فراستيگ (Frostig Developmental Test of Visual Perception) به منظور
ارزيابي مهارتهاي ادراك ديداري در كودكان بين 4 تا 8 سال طراحي شده است.
اين آزمون نخست توانايي‌هاي ادراك ديداري كودكان را برآورد كرده و دوم
اينكه راهبردهاي درماني مورد نياز را ارايه مي‌دهد. اين آزمون داراي پنج
خرده مقياس هماهنگي ديداري- حركتي، تشخيص شكل و زمينه، ثبات شكل، وضعيت در
فضا، و روابط فضايي است. اين آزمون داراي همبستگي 0/44 با سازگاري در كلاس،
0/50 با تطابق‌هاي حركتي، و 0/50 با كاركرد هوشي است.
Mfvpt or mvpt(motor free visual perception test)
زيربناي
نظري اين آزمون بر اساس ديدگاه چالفانت و شفلين مي‌باشد. در اين رويكرد
مهارتهاي ادراك ديداري را به پنج حوزه روابط فضايي- مكاني، تميز بينايي،
تميز نقش از زمينه، تکمیل ديداري، و بازشناسي شكل تقسيم مي‌نمايد(1969).
روابط فضايي- مكاني
تمييز ديداري
تمييز نقش از زمينه
اكمال ديداري
بازشناسي شكل
آزمون مهارتهاي ادراك ديداري (TEST OF VISUAL PERCEPTION SKILLS)
اين
آزمون بوسيله گاردنر (1982) ارايه گرديده است و مهارتهاي ادراك ديداري
به هفت بخش تقسيم مي‌گردد كه عبارتند از: تميز ديداري، حافظه ديداري، روابط
ديداري-فضايي، ثبات ديداري شكل، حافظه توالي ديداري، تمييز تصوير از
زمينه،تکمیل ديداري.
پژوهش‌ها نشان داده است كه 4 خرده آزمون ثبات
ديداري شكل، حافظه ديداري، تميز تصوير از زمينه و تكميل ديداري در كودكان
ld نسبت به كودكان عادي، تفاوت معني‌داري دارد. همچنين زمان صرف شده براي
پاسخدهي به خرده آزمون حافظه توالي ديداري و تعداد پاسخ‌هاي درست به خرده
آزمون تكميل ديداري، بهترين شاخص تميز كودك ld از كودك عادي است.
آزمون پيشرفته ادراك ديداري فراستيگ-ويرايش دوم
اين
آزمون بر اساس ويرايش نخست آن، بوسيله هميل و همكاران مورد تجديد نظر قرار
گرفت و براي كودكان 4 تا 10 مورداستفاده قرار مي‌گيرد. همچنين حيطه‌هاي
مورد ارزيابي ادراك ديداري از 5 به 8 بخش افزايش يافته است كه سه بخش اضافه
شده عبارتند از: كپي كردن، سرعت حركت ديداري، وتکمیل ديداري. پايایی اين
آزمون در تمامي خرده مقياس‌ها نسبت به ويرايش قبلي افزايش يافته است. و به
منظور تشخيص بهتر ،نمرات در دو سطح ادراك و يكپارچگي ديداري – حركتي مورد
بررسي قرار مي‌گيرد.
