برچسب: دبستان
گزارش کارورزی 2 رشته دبیری علوم اجتماعی ( دانشگاه فرهنگیان )
1-مقدمه
طراحی تدریس
2-طراحی تدریس مشارکت استفاده ازالگوی طرح شبکه ای بدیعه پردازی
3-طراحی تدریس برای یادگیری تعمقی یکی ازموضوعات درسی
4-طراحی تدریس برای یادگیری یک موضوع درسی براساس همکاری تیمی
5-نتیجه گیری
6-منابع ومآخذ
فعالیت های یادگیری فرصت هایی برای تجربیات مستقیم ارزیابی وبازاندیشی درباره ی یادگیری است.
درکارورزی
2 دانشجویان درمعرض دانش کاربردی که ترکیبی ازانواع مختلف دانش بیانی
،موقعیتی وفراشناختی هست قرارمی گیرند،دانشجویان بایددرفعالیت های یادگیری
انتخاب شده درگیرشوندودرصورت لزوم مسائل مختلف اموزشی رااززوایای مختلف
بررسی کنند.
بنده برای کارورزی 2 باتوجه به مشاهداتی که درطول کارورزی درکلاس شاهدان بودم به طراحی اموزشی برای این سه مسئله ومحورزیرپرداختم.
1-طراحی اموزشی برای یادگیری مشارکتی بااستفاده ازطرح الگوی شبکه ای (بارش مغزی)
2- طراحی اموزشی یادگیری یک موضوع درسی به صورت تعمقی با استفاده ازشیو های نوین یاددهی یادگیری(وسایل کمک اموزشی،فیلم،عکس و…)
3- طراحی اموزشی برای یادگیری درس براساس الگوی طرح تدریس اعضای تیم(همکاری تیمی)
دانلود فایل”گزارش کارورزی 2 رشته دبیری علوم اجتماعی ( دانشگاه فرهنگیان )”
رفتارهای نامطلوب دانش آموزان و شیوه های مدیریت آنها ( کودک آزار رسان)
دانلود فایل”رفتارهای نامطلوب دانش آموزان و شیوه های مدیریت آنها ( کودک آزار رسان)”
گزارش کارورزی 3 رشته فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی ( دانشگاه فرهنگیان )
دانلود فایل”گزارش کارورزی 3 رشته فرم ج چارچوب تهیه طرح آموزشی ( دانشگاه فرهنگیان )”
طرح درس ریاضی موضوع نیمساز پایه پنجم
این طرح درس کاملا استاندارد است، و در نگارش آن اصول طرح درس نویسی رعایت شده است.
گزارش روایی ( دانشگاه فرهنگیان )
کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) ( دانشگاه فرهنگیان )
دوران شیرین کودکی
دوران دانش آموزی
دوران کنکور
فصل دوم : شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم
انتظارات اولیه
تجارب زیسته
حضور در کلاس و تعامل با اساتید
حضور در کارورزی یک
حضور در کارورزی دو
حضور در کارورزی سه
حضور در کارورزی چهار
تحلیل رخدادهای واقع شد در فرآیند تحصیل
تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده
فصل سوم : تشریح معلمی کردن خود در آینده
چگونگی معلمی من در آینده
باورهای یادگیری و آموزشی
اصول و مبنای معلمی
آرمان معلمی کردن
چالش های عمل معلمی و راهکارهای مواجه با آن
فصل چهارم : تعهدات حرفه ای دانشجو معلم
تعهدات حرفه ای دانشجو معلم
منابع
نوشتار پیش رو با عنوان سفر معلمی حاصل چهار
سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان است، که مانند یک پیکر تراش، در طول این
مدت باورها، نگرش ها و انگیزش های ما را به شکلی که در ادامه می بینید،
معنا بخشید. اکنون جای معلمی شغل نیست، معلمی عشق است. اگر به عنوان « :
دارد یادی کنیم از شهید رجایی با جمله معروفی در این زمینه در طول این چهار
سال این باور در ما شکل گرفت .» شغل انتخابش کرده ای رهایش کن، و اگر عشق
توست مبارکت باد تا در آینده حرفه ای خود؛ آن را با دل و جان ضمیمه کنیم؛
چرا که نقش یک معلم علاوه بر آموختن دانش، آموختن سبک زندگی و انان بودن
است. از این روست که در این پروژه به عنوان آخرین فعالیت دانشجویی و آغاز
راه معلمی، هر گونه اقدامی کنار گذاشته می شود و از دانشجو خواسته می شود
تا از نقش این باورهای در درونش بگوید و در قالب کلماتی، دانشگاه فرهنگیان
را به برداشت محصول چهار ساله خود برساند
دانلود فایل”کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی) ( دانشگاه فرهنگیان )”
گزارش تخصصی درس املا چگونگی علاقمند کردن یکی از دانش آموزان به درس املاء بوسیله تشویق
دانلود فایل”گزارش تخصصی درس املا چگونگی علاقمند کردن یکی از دانش آموزان به درس املاء بوسیله تشویق”
گزارش اقدام پژوهی چگونه توانستم با راهکارهای جذب توجه وتمرکز دانش آموزان را درساعت ریاضی تقویت نمایم
اقدام پژوهی حل مشکل کم رویی و عدم اعتماد به نفس را در دانش آموز پایه اول دبستان ( دانشگاه فرهنگیان )
اساسی ترین مسائل درپیشگیری و درمان کمرویی کودکان و نوجوانان است .
در این تحقیق که در مورد کمرویی یکی از دانش آموزان کلاس اولی خود انجام دادم بعد
وی در کلاس و صحبت های مادر وی و مربی پیش دبستانی وی متوجه کمرویی وی شدم
و با یکی از دوستان مشاور خود خانم ایزدی مشکل وی را در جریان گذاشتم و
متوجه شدم به دلیل تک فرزند بودن وی و این که به او گفته می شده این کارا
انجام بده و آن را انجام نده و این که هیچ مسئولیتی به او داده نمی شده
دچار کم رویی شده است..