دانلود پاورپوینت با موضوع يادگيري سازماني،
در قالب ppt و در 21 اسلاید، قابل ویرایش.
بخشی از متن پاورپوینت:
1- یادگیری کلامی : زمانی حاصل می شود که حرف یا کلمه بطور کلی آن هنجار ناآشنا باشد
2- یاد گیری حرکتی : که شامل مهارتهای حرکتی می باشد
3- یادگیری مشاهده ای : که از طریق مشاهده رفتار یک جاندار یا موجود زنده یاد گرفته می شود
4- یادگیری اجتنابی : زمانی پیش می آید که شخص این توانایی را کسب کرده که از موقعیتهایی که آزار دهنده است دوری کند
5- یادگیری تصادفی : بدون نیت قبلی وبدون تلاش صورت می گیرد
6- یادگیری نهفته : در زمان کسب واکتساب تا زمان ومکان مشخصی بدون اقدام می ماند
یادگیری سازمانی : توانایی سازمان به عنوان یک کل در کشف خطا ها واصلاح آنها وهمچنین تغییر دانش وارزش های سازمان ,به طوری که مهارتهای جدید حل مسله وظرفیت جدیدی برای کار ایجاد شود .
1- یادگیری کلامی : زمانی حاصل می شود که حرف یا کلمه بطور کلی آن هنجار ناآشنا باشد
2- یاد گیری حرکتی : که شامل مهارتهای حرکتی می باشد
3- یادگیری مشاهده ای : که از طریق مشاهده رفتار یک جاندار یا موجود زنده یاد گرفته می شود
4- یادگیری اجتنابی : زمانی پیش می آید که شخص این توانایی را کسب کرده که از موقعیتهایی که آزار دهنده است دوری کند
5- یادگیری تصادفی : بدون نیت قبلی وبدون تلاش صورت می گیرد
6- یادگیری نهفته : در زمان کسب واکتساب تا زمان ومکان مشخصی بدون اقدام می ماند
یادگیری سازمانی : توانایی سازمان به عنوان یک کل در کشف خطا ها واصلاح آنها وهمچنین تغییر دانش وارزش های سازمان ,به طوری که مهارتهای جدید حل مسله وظرفیت جدیدی برای کار ایجاد شود .
يادگيري از منظر نظريه پردازان
سايمون (1991) :يادگيري سازماني را ، رشد بينش وتجديد ساخت دهي وباز نگري موفقيت آميز مشكلات سازماني توسط افراد كه نتايج آن در عوامل ساختاري ونتايج سازمان منعكس شود ، تعريف كرده است .
آ رجريس (1978): ياد گيري سازماني را به عنوان كشف واصلاح خطا تعريف مي كند .
فايول (1985) :ياد گيري سازماني فرايند بهبود اقدامات از طريق دانش بهتر وشناخت مؤثرتراست .
جورج هوبر (1991): به نظر هوبر يك هويت سازماني زماني آموخته مي شود كه از طريق پردازش اطلاعات ، محدوده رفتار بالقوه اش تغيير كند .
در کل آن را تغییر ات کم وبیش دائمی رفتار در نتیجه تجربه می دانند.
سايمون (1991) :يادگيري سازماني را ، رشد بينش وتجديد ساخت دهي وباز نگري موفقيت آميز مشكلات سازماني توسط افراد كه نتايج آن در عوامل ساختاري ونتايج سازمان منعكس شود ، تعريف كرده است .
آ رجريس (1978): ياد گيري سازماني را به عنوان كشف واصلاح خطا تعريف مي كند .
فايول (1985) :ياد گيري سازماني فرايند بهبود اقدامات از طريق دانش بهتر وشناخت مؤثرتراست .
جورج هوبر (1991): به نظر هوبر يك هويت سازماني زماني آموخته مي شود كه از طريق پردازش اطلاعات ، محدوده رفتار بالقوه اش تغيير كند .
در کل آن را تغییر ات کم وبیش دائمی رفتار در نتیجه تجربه می دانند.
