برچسب: دانلود طرح درس اقدام پژوهی موضوع چگونه دانش آموزان پایه ششم را به کارگروهی یا همیاری در کلاس علاقه مند کنیم

در قالب word و در 30 صفحه، قابل ویرایش.

این اقدام پژوهی کاملا استاندارد است، و در نگارش آن اقدام پژوهی درس نویسی رعایت شده است.

مناسب برای استفاده معلمان، دانشجو معلمان و اولیاء جهت آموزش و یادگیری دانش آموزان

در قالب word و در 28 صفحه، قابل ویرایش.

مقدمه
اعتماد به نفس واقعی زائیده‌ی تعهد فرد به خویشتن است: این تعهد که هر آنچه لازم باشد، انجام خواهد داد تا به خواسته او نیازهایش برسد.فردی که فاقد اعتماد به نفس است، عادت کرده است که در مقابل دیگران اختیار و اراده‌ای از خود نداشته باشد و هر تقاضایی را اجابت نماید. به عبارت دیگر حالت خود نگهداری، امتناع و «نه گفتن» به درخواست دیگران در او ضعیف شده است
در ضمن نداشتن اعتماد به نفس موجب فلج شدن فکر و روح فرد می شود، زبون و بیچاره و ناتوان ، از خود مأیوس می شود و همراه احساس حقارت می کند.باید توجه داشت که اعتماد به نفس انواع مختلفی دارد که شامل : 1- اعتماد به نفس رفتاری2- احساسی و عاطفی 3- روحی و معنوی می شود. به منظور آنکه شخص، اقتدار لازم را به دست آورد و رضایت و غنایی که استحقاقش را دارد، تجربه کند، به هر سه نوع اعتماد به نفس نیاز دارد

این اقدام پژوهی  کاملا استاندارد است، و در نگارش آن اصول اقدام پژوهی  نویسی رعایت شده است.

مناسب برای استفاده معلمان، دانشجو معلمان و اولیاء جهت آموزش و یادگیری دانش آموزان

در قالب word و در 28 صفحه، قابل ویرایش.

مقدمه
ضعف یادگیری يکي از موضوعاتي است که شايد همه دانش آموزان در طول
سالهاي تحصيل خود با آن دست و  پنجه نرم کرده باشند پیشرفت درسی دانش
آموزان، چرا دانش آموز علاقه ای به درس ندارد،چگونه دانش آموزان را به درس
علاقمند کنیم، گاهي اوقات ضعف یادگیری از عوامل دروني نشات مي گيرد و گاهي
نيز عوامل محيطي دارد. اقتصاد بيمار ، تدريس بد ، وابستگي به کمکهاي آموزشي
خارج از مدرسه ، بيماري ، سرخوردگي هاي اجتماعي و خانوادگي و… از جمله
عواملي هستند که هر کدام در ضعف یادگیری دانش آموزان نقش بسزايي دارند.
يکي
از دلايل عمده ضعف یادگیری مخصوصا در دانش آموزان دوران دبستان وابستگي
آنها به والدين است. مثلا وابستگي اي که در دوران ابتدايي بين والدين و
فرزندان شکل مي گيرد و وقتي آن نيروي کمکي به هر شکلي يا علتي نتواند ديگر
به آنها کمک کند آن وقت زمينه ضعف یادگیری در فرزند شما به وجود مي آيد. از
آنجا که وابستگي به مرور زمان شکل مي گيرد قطع وابستگي نيز بايد در طول
زمان صورت بگيرد. کودک شما بايد روزي روي پاي خود بايستد و بتواند تکاليفش
را به تنهايي انجام دهد ، ولي عادت دادن او به اين که هميشه کسي ، دوستي يا
قوم و خويشي است که در دروس مدرسه به آنها کمک کند اين تفکر که هميشه کسي
براي تکيه کردن وجود دارد را در ذهن او تقويت مي کند و سرانجام با از بين
رفتن اين تکيه گاه تحصيلي نشانه هاي ضعف یادگیری در کارنامه فرزند دانش
آموز شما جلب توجه مي کند.

این اقدام پژوهی کاملا استاندارد است، و در نگارش آن اصول اقدام پژوهی نویسی رعایت شده است.

مناسب برای استفاده معلمان، دانشجو معلمان و اولیاء جهت آموزش و یادگیری دانش آموزان

در قالب word و در 30 صفحه، قابل ویرایش.

دانش آموزانی که از طریق  یادگیری فعال  به یادگیری می بردازند  نه تنها
بهتر یاد می گیرند  بلکه از تجربه یادگیری الذت بیشتری نیز می برند .حتی
اگر معلم بهترین سخنران باشد ودر تمام مدت جلسه درسی به سخنرانی  بپردازد
ممکن است یادگیری  صورت  گیرد اما این یادگیری به اندازه یادگیری که در
موقعیت فعات به وجود می آید کامل جامع   وپایدار نیست . به نظر بین وویتاکر
یکی ازمهمترین  راهبرد های فعال کردن دانش آموزان در فرآیند  یادگیری 
ازگروهها مطالعه در کلاس و فراهم کردن فرصت بحث  تبادل نظر وبرسش و باسخ
است (بین وویتاکر 2000)
 اثرات یادگیری از طریق کار گروهی و همیاری را می توان در این 5 بند خلاصه کرد :
1.افراد از یکدیگر می آموزند
2.انگیزه جهت یادگیری راافزایش می دهد
3.احساسات مثبت نسبت به یکدیگر را افزایش می دهد واز جدایی و تنهایی می کاهد وروابط دوستانه ایجاد می کنند
4.باعث تقویت مهارتهای اجتماعی می گردد.
5. منجربه تقویت عزت نفس می شود.

این اقدام پژوهی کاملا استاندارد است، و در نگارش آن اصول اقدام پژوهی نویسی رعایت شده است.

مناسب برای استفاده معلمان، دانشجو معلمان و اولیاء جهت آموزش و یادگیری دانش آموزان