|پروژه|مقاله|پاورپوینت|تحقیق|نقشه|کتاب|جزوه|کارآموزی|طرح توجیهی
آینده «نود»درصد از کل دنیای واقعی است که ما در آن زندگی می کنیم آینده چیزی نیست که خواهد آمد بلکه مدام و هم اکنون در حال نفوذ در دانشگاه های ماست دریغ که ما هر آنچه می دانیم درباره گذشته واندکی نیز از وضع حال است اما تصميم‌هايی که می گیریم براي 
آینده مرتب به ما رو می آورد بدون اینکه آن را بشناسیم.
آینده ما را غافلگیر می کند و ما هیچ درکی از آینده نداریم.
ما به سوی آینده نمی رویم بلکه آینده به سراغ ما می آید، به آن پرتاب می‌شویم؛
پرتاب به آینده‌هایی مبهم، آینده‌هایی که با آن آشنا نیستیم.
در گذشته‌ها و در حال خودمان اسیریم و یکباره انواع آینده ها ما را غافلگیر می‌کند.
چه می‌شود کرد، که درک درستی از آینده داشته باشیم؟
تصور درستی از موقعیت خود در این جهان و از آینده خویش داشته باشیم؟
چهار نسل آینده نگاری علم ودانشگاه
نسل نخست به دهه 20 قرن بیست بر می گردد که به طورخاص شامل کنجکاوی های دانشمندان برای کارهای آتی خود بود.
در نسل دوم که از دهه 60 ظهور یافت پای همکاری های دانشگاه وصنعت در این موضوع به میان آمد
نسل سوم در دهه 90 به میان آمد و موضوع آینده نگاری علم ودانشگاه معطوف به ابعادی فراتر از دانشگاه وصنعت شد و خط مشی های دولت ها، جامعه و توسعه پایدار نیز وارد این مبحث شد.
از سده 21 شاهد پدیدایی نسل چهارمی هستیم که بمراتب به موضوع با نگاه کل نگر تر و شبکه ای تر؛ در سطوح ملی، منطقه ای، بین المللی؛ فناوری های سخت ونرم؛ علوم پایه وفنی واجتماعی، فناوری های سبز؛ همه ذی نفعان اجتماعی، نهادهای مدنی و غیر دولتی ، ابعاد حقوقی وفرهنگی ومانند آن نگریسته می شود