برچسب: روانشناسی رنگ ها
پاورپوینت روانشناسی رنگ ها
روانشناسی رنگ ها
رنگ
روانشناسی رنگ های مختلف
اثرات رنگ در انسان
رنگ درمانی
اثرات رنگ ها در بهبود بیماری ها
پایان
وجودی که اثر رنگها تا حدودی ذهنی است و در مورد اشخاص مختلف فرق میکند
امّا برخی از تاثیرات رنگها دارای معنی یگانهای در سراسر جهان هستند.
رنگهایی که در طیف رنگهای در ناحیه قرمز قرار دارند به عنوان رنگهای
گرم شناخته میشوند که این دامنهاش از احساسات گرم و صمیمانه تا احساس خشم
و عصبانیت متغیر است.
رنگهایی که در ناحیه آبی قرار دارند، رنگهای
سرد نامیده میشوند و شامل آبی، ارغوانی و سبز هستند. این رنگها معمولاً
آرامش بخشند امّا گاهی نیز ممکن است احساس غمگینی و بیتفاوتی را به ذهن
آورند.
همچنین برخی از روانشناسان عقيده دارند رنگی که برگزيده ودلخواه کسی است ميتواند گويای خصوصيات اخلاقی و روانشناسی او باشد.
يک
نکته ی رنگی : توجه و علاقه شما به رنگها در طی زمان تغيير می كند به دليل
آن كه خصوصيات اخلاقيتان نيز در ساليان دراز تغيير خواهد كرد. اما اگر در
مورد رنگی ناگهان عقيده خود را عوض كنيد به علت ضعف شما و يا به علت
نيازتان به تغيير محيط است.
روانشناسی رنگ ها
در
برخی از فرهنگهای قدیمی، از جمله مصریها و چینیها، از رنگها برای
درمان استفاده میشده است. این کار که گاهی به آن نور درمانی یا رنگ شناسی
نیز گفته میشود هنوز هم به عنوان روش درمان جایگزین مورد استفاده قرار
میگیرد.
در این روش:
از رنگ قرمز برای تحریک بدن و ذهن و افزایش تمرکز استفاده میشود.
از رنگ زرد برای تحریک اعصاب استفاده میشود.
از رنگ نارنجی برای بالا بردن سطح انرژی استفاده میشود.
از رنگ آبی برای کاهش درد و تسکین بیمار استفاده میشود.
از رنگ نیلی برای تسکین ناراحتیهای پوستی استفاده میشود.
اغلب
روانشناسان به رنگ درمانی به دیده شک و تردید مینگرند و میگویند که
درباره تاثیرات احتمالی رنگها اغراق شده و رنگها در فرهنگهای مختلف،
معانی متفاوتی دارندپژوهشها نشان دادهاند که در بسیاری از موارد، تاثیرات
رنگها در تغییر حالت افراد، تاثیراتی زودگذر و موقتی بوده است.
تحقیق تاثير رنگ بر حافظه كودكان
در قالب word و در 81 صفحه، قابل ویرایش، شامل:
فصل اول: مقدمه
مقدمه
بیان مسئله
هدف پژوهش
اهمیت موضوع
فرضیات پژوهش
متغیرهای اساسی پژوهش
تعاریف عملیاتی
فصل دوم: پیشینه تحقیق
مفهوم رنگ
پیدایش رنگ ها
دسته بندی رنگ ها
رنگ شناسی کودکان
رویت رنگ
طبیعت رنگ ها
آمیزش رنگ ها
اختلالات رویت رنگ
فیزیولوژی رنگ
تقویت درک رنگ
حافظه
رشد حافظه در نوباوگی
انواع حافظه
حافظه کوتاه مدت
حافظه بلند مدت
اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرآیندشناسی بازآموزی)
حافظه سازنده
عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه
تداعی اندیشه ها
درباره فرایند به خاطر سپردن
حافظه و فراگیری
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
جامعه آماری
روش تحقیق
نمونه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش و چگونگی اجرا
روش آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
جدول شماره ۱ و ۲ برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار
جدول شماره ۳ برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار
جدول شماره ۴ برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
خلاصه مطالب
بخشی از متن تحقیق:
جامعه آماری و تعداد دانش آموزان، آزمون شده ۴۲ نفر می باشند که با استفاده از روش دو گروه مستقل و تصادفی مورد سنجش قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش یک سری تصاویر که تعداد آنها ۲۰ عدد بوده است و به صورت رنگی در همان تعداد بصورت سیاه و سفید تهیه شده است و هر دو گروه با یک سری از این تصاویر یعنی گروهی با تصاویر رنگی و گروه دیگر با تصاویر سیاه و سفید مورد سنجش قرار گرفته اند. مسأله در این پژوهش این بود که آیا رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد. آیا بین رنگ و حافظه رابطه مستقیم است، که با انجام عملیات آماری که در این پژوهش از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شده و پس از تجزیه و تحلیل نتایج زیر بدست آمده که اولاً رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد، ثانیاً رابطه بین رنگ و حافظه مستقیم است …
پاورپوینت روان شناسی رنگ ها
در قالب ppt و در 27 اسلاید، قابل ویرایش، شامل:
رنگ چیست؟
نقش رنگ ها در زندگي
اقسام رنگ
روان شناسي رنگ ها
رنگ سیاه
رنگ آبی
رنگ بنفش
رنگ سفید
رنگ قرمز یا سرخ
رنگ نارنجی
رنگ زرد
رنگ آبی
رنگ زرد لیمویی
رنگ قهوه ای
منابع و مأخذ
بررسي خلاقيت در نقاشي كودكان 6 – 3 ساله
فهرست مطالب :
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت عملی و نظری پژوهش
فرضیههای تحقیق
هدفهای تحقیق
فصل دوم
وابستگی من و تکامل کودکان
بررسی سیر تکامل نقاشی کودکان
موضوع نقاشی کودک
نقاشی خانواده
زیبایی شناسی و تاثیرات روانی رنگها
فصل سوم
تعریف مفاهیم
روش تحقیق
فصل چهارم
یافته های تحقیق
نقاشی های کودکان
فصل پنجم
تجزیه و تحلیل یافته ها
نتیجه گیری
منابع و مأخذ
قسمتی از متن :
نقاشی کودکان نوعی گیرایی آنی دارد، آنها ساده و جذاب و سرشار از زندگی و
هویت اند. با نگاهی دقیق تر می توان جنبه هایی عجیب و حتی آشفته را
مشاهده کرد.
امروزه تمام روانشناسان تجربی متقاعد شده اند که رفتارهای گوناگون کودک
در دورانهای مختلف پرورشش چه به صورت غریزی و چه به صورت اکتسابی همانند
دورانی که کودک رفتاری ساده ذاتی و یا پیچیده و همبسته دارد، بستگی کاملی
به تحولات ارثی و رشد نظامهای مغزی نیز مثل خواب و رویا به کودک امکان
میدهد تا اطلاعات و الهاماتی را که از دنیای بیرون کسب میکند از هم جدا
سازد و سپس آنها را دوباره تنظیم کند در نقاشی همانند خواب و رویا، کودک
خود را از ممنوعیت هایی رها میسازد و با مادر حالتی ناخودآگاهانه درباره
مسائل کشفیات و دلهره هایش صحبت میکند به همین دلیل اگر آموزش نقاشی به
کودکان از سنین پایین تر با تمرین کپی کردن آغاز شود اشتباه بزرگی را
مرتکب شده ایم.