علوم تربیتی

تحقیق بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

دانلود تحقیق با موضوع بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه،
در قالب word و در 99 صفحه، قابل ویرایش.
فصل اول: مبادي تحقيق
1- مقدمه    
2- موضوع تحقيق و تبيين آن    
3- بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)   
4- انگيزه محقق در انتخاب موضوع   
5- هدف تحقيق    
6- ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)   
7- واژه‌ها و اصطلاحات اين تحقيق    
فصل دوم: بررسي پيشينه پژوهش
الف- سابقه نظري تحقيق    
تاريخچه    
ب- سابقه عملي تحقيق    
1- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در جهان   
2- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در ايران   
3- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق    
ج- نقد و بررسي پ‍ژوهش‌هاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق    
فصل سوم: روش تحقيق (متدلوژي)
الف- فرضيات    
1- تعريف فرضيه    
2- انواع فرضيه    
3- فرضيات اين تحقيق    
4- سؤالات پژوهشي   
ب- جامعه آماري و نمونه‌گيري    
1- تعريف جامعه آماري    
2- جامعه آماري اين تحقيق    
3- تعريف نمونه‌گيري   
4- انواع نمونه‌گيري   
5- نمونه‌گيري در اين تحقيق    
ج- جمع‌آوري اطلاعات   
1- تعريف روش جمع‌آوري اطلاعات    
2- انواع روش‌هاي جمع‌آوري اطلاعات    
3- روش جمع‌آوري اطلاعات در اين تحقيق   
4- تعيين روايي روش جمع‌آوري اطلاعات    
5- تعيين پايايي روش جمع‌آوري اطلاعات   
د- روش تحقيق    
1- تعريف روش تحقيق        
2- انواع و روش‌هاي تحقيق    
3- نوع و روش اين تحقيق
   
فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات
الف- تجزيه و تحليل سؤالات چند جوابي پرسش‌نامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني)   
ب- تجزيه و تحليل سؤالات تشريحي پرسش‌نامه (با جدول فراواني و درصدي)   
ج- تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي )   
فصل پنجم: تفسير نتايج پژوهش
1- نتيجه تحقيق   
الف- نتايج كلي و فرضيات   
ب- نتايج كلي سؤالات تشريحي   
2- پيشنهادات و نظرات اصلاحي   
الف- پيشنهادات محقق   
ب- استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان   
3- مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهش‌هاي مشابه اين موضوع   
4- محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق   
5- فهرست منابع (كتابنامه)   
6- پيوست (ضمائم)
نمونه پرسشنامه
بخشی از متن تحقیق:
1- مقدمه:
در سايه تحولات عظيم علمي و فناوري‌هاي جديد در جهان امروز پديده‌اي بنام اوقات فراغت شكل گرفته است پديده‌اي كه از يك سو زمينه‌اي مناسب براي رشد ابعاد مختلف وجود آدمي و رسيدن به كمال و سعادت است و بستري مطلوب براي رشد و شكوفايي استعدادهاي نهفته در درون و از سوي ديگر آبستن مشكلات جدي و جديدي براي نسل امروز و نسل‌هاي آينده است كه اگر با علم و آگاهي با آن روبه‌رو نشويم و برنامه‌اي مدون و منظم براي برخورد با آن نداشته باشيم ، دچار صدمات و لطمات جبران ناپذيري خواهيم شد.
توجه به اين نكته بسيار مهم است كه اوقات فراغت بخش جدايي‌ناپذير زندگي امروزي است كه نحوه‌ي گذراندن آن هم ممكن است باعث سلامت،‌ رشد و كمال فرد شود و هم موجب كندي،‌ انحراف و انحطاط آدمي گردد، بخصوص در دوره نوجواني،‌ اوقات فراغت اهميت زيادي دارد زيرا …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه”

علوم تربیتی

تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن

دانلود تحقیق با موضوع نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن،
در قالب word و در 25 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن تحقیق:
یکی از مسائل بسیار مهم و درخور توجهی که در فصل تابستان ذهن والدین و مربیان را به خود مشغول می دارد، فرارسیدن اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت چه باید بکنند و چه تمهیداتی بیندیشند تا کمتر مورد اعتراض فرزندان قرار بگیرند. زیرا عده ای از آن ها در این ایام مدام به والدین می گویند: حوصله ما سر می رود، ما را جایی ببرید و برای ما مشغولیتی فراهم کنید. از طرف دیگر در خانواده هایی که فرزندان متعددی دارند، معمولاً میزان اصطکاک بین آنها افزایش می یابد و وجود درگیری ها و ضرب و شتم ها و نیز انجام تنبیهات بدنی توسط والدین، فضای خانه را ناامن و مشکل آفرین می کند و گاه حضور بیش از اندازه فرزندان در فضای کوچه که با نظارت (CONTROL) کمتر والدین همراه است، موجب فراگیری رفتار نامطلوب شده، بدآموزی های ناشی از حضور افراطی در کوچه و خیابان دردسرهای تازه ای برای والدین فراهم می نماید. گاهی متعاقب این حضور طولانی شاهد بروز بزهکاری ها در برخی از دانش آموزان در دوره تعطیلات تابستان هستیم …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن”

علوم تربیتی

تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

دانلود تحقیق با موضوع بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه،
در قالب word و در 60 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چكيده


مقدمه

فصل اول:
كليات تحقيق
بيان مسئله
اهداف تحقيق
اهميت تحقيق و فوايد تحقيق
تعريف مفاهيم
پيشرفت تحصيلي
فرضيه
پيشينة تحقيق
حدود و محدوده مطالعاتي

فصل دوم:
چارچوب نظري
آرای جامعه شناسان
ديدگاه‌هاي فلسفي
آراء روانشناسان
نظريات روانشناسان در باب پيدايش فراغت
عوامل مؤثر بر گذران اوقات فراغت
كاركردهاي اوقات فراغت از ديدگاه اسلام

فصل سوم:
روش تحقيق
درآمد
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار پژوهش
روش تحليل داده‌ها

فصل چهارم:
تجزيه و تحليل داده‌ها

فصل پنجم:
نتيجه‌گيري و پيشنهادات
پيشنهادات
منابع
ضمايم


بخشی از متن تحقیق:
مقدمه:
اوقات فراغت را ميتوان مهم‌ترين و دلپذيرترين اوقات آحاد بشردانست اين اوقات مستعد است كه براي مؤمنان لحظه‌هاي نيايش با معبود، براي عالمان دقايق تعمق و تفكر، براي هنرمندان زمان ساختن و ابداع باشد.در عين حال براي عده‌اي نيز اوقات اين اوقات به جاي فراغت ملال‌آورترين لحظه‌هاست.

با اينكه انسان از همان دوران اوليه حضورش در كره زمین براي تأمين مايحتاج خود به ستيز برخاست نوعي اشتغال در زندگي روزمره‌اش ظاهر شد اما طبيعت اين اشتغال و همين طور ميزان پرداختن به اين اشتغال به شكلي بوده است كه مي‌توان اظهار نمود نه تنها موجب خستگي، افسردگي و دلزدگي وي نمي‌شود كه …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه”

جامعه شناسی

تحقیق جوانان و اوقات فراغت مجازي

دانلود تحقیق در مورد جوانان و اوقات فراغت مجازي،
در قالب word و در 27 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن تحقیق:
اينترنت عرصة مهمي را براي تحقيقات اجتماعي و آزمودن نظريه‌هاي مربوط به اشاعة تکنولوژي و اثرات رسانه‌ها فراهم ساخته‌ است. بخشي از اين جاذبه به ‌واسطة قابليت ادغام شيوه‌هاي ارتباطي و صورت محتواي ارتباط است. جاذبه‌هاي ديگر مربوط به اثرات و کارکردهاي اجتماعي اين رسانه و محيط‌هاي مختلف آن براي افراد و اجتماعات محل زيست آنها و به‌ويژه براي جوانان به‌عنوان پيشگامان نوآوري و مصرف اين رسانة جديد مي‌باشند.

طولاني شدن دورة جواني و نوجواني، رواج شيوه‌هاي جديد رفتار اجتماعي براي‌پر کردن فضاي زندگي، فردي‌شدن و كم‌رنگ‌شدن شکاف‌هاي متداول اجتماعي، اهميت يافتن سبك زندگي و «سياست زندگي» براي جوانان، از هم پاشيدگي شبکه‌هاي سنتي همسايگي و نوسازي شهري از جملة زمينه‌هاي اصلي هستند که شرايط جديدي را پيش روي جوانان قرار داده‌اند. آنچه در کنار اين روندها و متاثر از رشد رسانه‌هاي جديد قابل ذکر است اهميت بيش از پيش حفظ و تنوع در اوقات فراغت براي جوانان است. اولين نسل آشنا با کامپيوتر و تکنولوژي‌هاي ارتباطي را بايد نسل فعلي دانست. بسياري از آنان مي‌توانند با طيفي از نرم افزارهاي کامپيوتري کار کنند و به‌راحتي آن را بفهمند. اين تحولات تکنولوژيک علاوه بر تأثير بر ذوق، سليقه و نياز ارتباطي آنها، گذراندن اوقات فراغت آنها را نيز تحت تأثير قرار داده‌ است. دو فرآيند «رسانه‌اي‌شدن»( mediatisation) و «خانگي شدن» (domestification) توصيف‌کنندة گذران بخش عمده‌اي از فراغت جوانان در جوامع مدرن است. جوانان فراغت خود را بيش ازپيش در خلوت سپري مي‌کنند و براي سرگرم شدن به طور فزاينده‌اي به رسانه‌هاي جديد متکي هستند.
ارتباطات باواسطة کامپيوتر (CMC)، «فرهنگ فراغت» و «اجتماع فراغت» را نيز تحت‌الشعاع قرارداده‌است. شبکه‌هاي کامپيوتري جهان فرهنگ‌هاي جديدي را در ده سال گذشته پديد آورده‌اند كه تأثيرات شگرفي را در تعاملات و روابط اجتماعي برجاي گذارده است. (رين گولد، 1994: 4)

چت‌روم‌ها (chat rooms) يا ميدان‌هاي چندکاربردی (multi-user-dungeons) به‌عنوان يکي از پرطرفدارترين «ميدان‌هاي» اينترنتي شرايط جديدي را پيرامون کاربران خود قرار داده و مرزهاي تازه‌اي را در شکل‌گيري خرده‌فرهنگ‌ها، ارزش‌ها و هويت جوانان پديد آورده‌اند. 

گمنامي، سرعت ارتباطات و سيال بودن آن پيامدهاي گسترده‌اي را در روابط جنسيتي و الگوهاي ارتباطي و دوست‌يابي جوانان بر جاي مي‌گذارد. تداخل طبقه با جنسيت و جغرافيا مي‌تواند فضاي آزادکننده‌اي را براي دسته‌اي از جوانان پديد آورده و مرزبندي‌هاي رايج جنسيتي و اجتماعي را در فرهنگ جوانان کمرنگ سازد. ارتباطات اينترنتي در محيط‌هاي چت، ضمن آنکه تقويت‌کنندة روابط غير وابسته به زمان و مکان گرديده است، به‌ محملي براي جستجو و ارضاي کنجکاوي‌هاي جوانان نيز تبديل شده‌است. علاوه بر اين، فضاي مجازي و ديجيتال اينترنت صورت‌هاي جديد مشارکت‌هاي اظهاري و عاطفي را جايگزين صورت‌هاي متداول مشارکت سياسي و اجتماعي در عرصه‌هاي «حقيقي» جامعه ساخته‌است (نگاه کنيد به سيورلا، 2000). در وجه منفي، استدلال بر اين است كه سرگرمي‌هاي مجازي اينترنتي عموما‎‎‍ًٍَْْ‎‏ً به تقليل سرماية اجتماعي، انزوا و بريدگي از مشارکت‌هاي محسوس و عيني (کرات و همکاران، 1998 ؛ ناي واربرينگ، 2000)، تغيير روابط از اجتماعات و گروه‌هاي آشنا به اجتماعات شبکه‌اي (مافلوسي، 1996 ؛ ولمن، 2001)، سوگيري جوانان به سوي آموزش موزاييکي (راشکوف، 1996) و نيز قطعه‌قطعه‌شدن افراطي (hypersegmentation) سليقه‌ها و خرده‌فرهنگ‌ها و در نتيجه توده‌وارسازي (massification) (شيلز، 1963 ؛ نيومن، 1991) مي‌انجامد.

در ادامه، چهارچوب‌هاي مفهومي و نظري رايجي را که از منظر جامعه‌شناسي و يا روان‌شناسي اجتماعي به بررسي تأثيرات ICTs و به‌ويژه اينترنت بر جوانان و فراغت آنها پرداخته‌اند، به اختصار مرور کرده و آثار تواناساز و يا محدودکنندة محيط‌هاي مجازي در چت روم‌ها را مورد بحث قرارخواهيم داد.

زمينة تحقيق:
نگاه جامعه‌شناختي به پديدة اينترنت در پي بررسي تأثيرات اجتماعي آن بر روابط اجتماعي و تجزيه و تحليل عوامل نهادي، سياسي و اقتصادي است كه رفتار كاربران را تحت تأثير قرارمي‌دهد. اين نگاه، چنان‌كه در مقدمة بحث بدان اشاره شد، به طيفي از اثرات اجتماعي تكنولوژي‌هاي جديد اطلاعاتي و ارتباطاتي بر روابط و تعلقات اجتماعي، شكل‌دهي يك معناي عمومي جديد براي ارتباط، صورت‌هاي جديد مشاركت‌هاي اجتماعي و بازانديشي و تغيير در هويت‌هاي خودساخته تأكيد دارد.

در وجه فراغت و سرگرمي نيز محوريت يافتن ارتباط و سرگرمي، از متن خارج شدن (decontextualisation) مكان‌ها و تجارب اوقات فراغت (نگاه كنيد به رابرتز، 1998)، رواج شكل‌هاي سرگرمي غيروابسته به زمان و مكان، چندوظيفه‌اي شدن رسانه‌هاي جديد و لذت بردن جوانان از توانايي انجام همزمان چند وظيفه و امكان‌پذير ساختن انواع جديدي از مشاركت‌هاي عاطفي و زيبايي شناختي و فرهنگي از جمله مشخصه‌هاي اصلي رسانه‌هاي جديد و به‌ويژه اينترنت مي‌باشد. رويكردهاي غالب در بررسي تأثيرات اجتماعي و رواني ICTs بر جامعه را در دو دستة كلي تكنولوژيكي و اجتماعي مي‌توان قرارداد. رويكردهاي تكنولوژيك نقش رسانه‌هاي جديد را در روابط و تبعات اجتماعي آن تعيين‌كننده مي‌دانند و در بررسي نهايي تكنولوژي را شكل‌دهندة روابط اجتماعي و شكل‌هاي تحول آن تلقي مي‌نمايد. نظريه‌هاي چندي از اين منظر به رسانه‌هاي جديد توجه كرده‌اند. براي نمونه مي‌توان مدل حضور اجتماعي (social presence model) كه فردي بودن ارتباطات كامپيوتري را زمینه‌ساز اثرات اجتماعي كمتر آن‌ها مي‌داند، نظرية غناي رسانه‌اي (media richness theory) كه توانايي تأثيرگذاري بر روابط اجتماعي رسانه‌ها را تابع ظرفيت آنها در انتقال پيام‌ها و نشانه‌هاي اجتماعي مي‌بينند و غناي رسانه‌ها را عامل تعيين كنندة انتخاب آن از جانب كنشگران مي‌دانند، و نظرية شيوة پردازش اطلاعات اجتماعي (social information processing model) اشاره كرد كه به دنبال تبيين اثرات محدود كنندة ارتباطات كامپيوتري است و اين محدوديت را مخل كيفيت ارتباطات اجتماعي مي‌داند. در مجموع رويكردهاي فوق به ابعاد اجتماعي رسانه‌هاي جديد اطلاعاتي و ارتباطاتي به صورت حاشيه‌اي و با اهميت كم‌تر نگريسته و در تحليل نهايي قائل به قابليت تقليل اطلاعات كامپيوتري به بايت‌هاي اطلاعاتي هستند (براي مرور جامع رويكردهاي تكنولوژيك نگاه كنيد به اسپيرز، 2000).

رويكردهاي جايگزين در مطالعة اثرات رسانه‌ها در مقابل به عوامل اجتماعي توجه بيشتري نشان مي‌دهند. نظريه‌هايي همچون استفاده و التذاذ (uses and gratifications) ، مبادله (exchange) ، سازه‌گرايي ‌اجتماعي (social constructionism) و نظريه‌هاي تعاملي (interactionism models) ، از جمله ‌رويكردهاي‌ غالب در اين دسته به‌شمار مي‌آيند.
مدل «استفاده و التذاذ»، كه خود متأثر از نظريه‌هاي مبادلة اجتماعي است، مدلي رايج در مطالعات توصيفي و اكتشافي درخصوص نحوة استفادة افراد از رسانه‌ها و تأثير اين استفاده بر رفتار آنهاست. دلايل و انگيزه‌هاي جذب جوانان به اينترنت و فضاي مجازي و رفتار آنها در فضاي مجازي زمينه‌هاي اصلي هستند كه در اين مدل به آنها توجه مي‌شود. نظرية تعاملي، تفسيري و سازه‌گرايي تلاشي براي تبيين نحوة ارتباط افراد با فضاي مجازي، فهم آنها از اين ارتباطات و مكانيسم‌هاي دخيل در آن محسوب مي‌شود. رويكرد سازه‌گرايي با تلقي نسبي‌بودن تأثيرات تكنولوژي‌هاي اطلاعاتي و ارتباطاتي، اين تأثيرات را تابع متن (context) ، تفسير و فهمي مي‌دانند كه كاربران و افراد حاضر در حوزة ارتباط از آن به عمل مي‌آورند. ساخت‌هاي اجتماعي تعيين‌كنندة معناي ارتباط به‌شمار مي‌آيند. اين نظريه كه مُلهم از آراي پديدارشناسي گارفينكل (1967)، برگر و لاكمن (1966) و انديشمنداني همچون دريدا (1976) و گرگن (1985) است واقعيات اجتماعي را ساختة كنشگران دانسته، همزمان به نقش انتخاب، اراده و استقلال فرد (عامل) در تعامل با متن و ساختار اجتماعي توجه دارد…
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق جوانان و اوقات فراغت مجازي”

علوم تربیتی

تحقیق تدارک فرصت‌ هاى اوقات فراغت در بريتانياى كنوني

دانلود تحقیق با موضوع تدارک فرصت‌هاى اوقات فراغت در بريتانياى كنوني،
در قالب word و در 7 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن تحقیق:
نقش
دولت در تدارک فرصت‌هاى اوقات فراغت، پيچيده و مجزا است. همان‌گونه که
تراويس (Travi، ۱۹۷۹) اشاره مى‌کند، سازمان مسئوليت‌هاى مربوط به اوقات
فراغت در دولت مرکزى، شامل چهار وزارتخانه است: وزارتخانه‌هاى محيط زيست،
آموزش و علوم، استخدام و وزارت کشاورزي، شيلات و غذا. منتقدين از نبودن
شبکه‌اى سازمانى براى امکان ايجاد و گسترش مجموعه سياست‌هایى جامع و داراى
ارتباطات منطقى در زمينهٔ اوقات فراغت گلايه دارند.

دنيس‌هاول (Dennis
Howell) وزير سابق ورزش، به‌طور پيوسته براى ايجاد وزارتخانه‌اى واحد براى
اوقات فراغت تلاشى مى‌کرد و چنين استدلال مى‌کرد که اگر دولت بخواهد
نابرابرى‌ها در دسترس به اوقات فراغت را به‌طور جدى از پيش پاى بردارد،
نيازمند به ماشينى براى سياست‌گذارى خواهد بود تا بتواند دگرگونى‌هاى
چشمگيرى در سياست‌هاى مربوط ايجاد نمايد. پاره‌ٔ ديگرى از منتقدين همانند
کن‌رابرتز (Ken Roberts، ۱۹۷۸) چنين رويکرد ”برادر بزرگتر“ دولت که از آن
طريق، دولت با دخالت مستقيم و با تحميل سياست‌هائى که در مرکز تدوين شده، در
انتخاب آزاد مردم دخالت مى‌نمايد. با وجود اين دولتى را به کارى مفصل و
طولانى مبدل مى‌سازد.

براى همين متن اظهار نظر را، به ملاحظهٔ محمل‌هاى
عمدهٔ سياست‌گذارى در امر ورزش، هنر و تفريحات بيرون شهر مورد استفادهٔ
تشکيلات مربوط به اوقات فراغت (شوراهاى ورزش و هنر و کميسيون بيرون شهر) و
حکومت‌هاى محلى محدود مى‌سازيم. در اين مورد نظريات ما متمرکز بر …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق تدارک فرصت‌ هاى اوقات فراغت در بريتانياى كنوني”