روان شناسی

تحقیق تحول مفهوم اوقات فراغت

دانلود تحقیق با موضوع تحول مفهوم اوقات فراغت،
در قالب word و در 20 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن تحقیق:
مروري کلي بر تحول مفهوم اوقات فراغت
هدف اصلي اين مقاله بررسي تحولات مفهوم اوقات فراغت در دو دوره صنعتي شدن و گسترش سرمايه داري در اواخر قرن نوزدهم و قرن بيستم و تحولات بعد از دهه 1980 آنطور که در نظريات جامعه شناسان و بررسيهاي جامعه شناسي اوقات فراغت منعکس شده است. تحولاتي که در ساخت اقتصادي و بازار کار در اين دو دوره رخ داد ماهيت اوقات فراغت را دگرگون کرد. رشد صنعتي شدن بر پايه نظام سرمايه داري نگرش به اوقات فراغت را از آنچه در دوره کهن و جامعه ماقبل سرمايه داري با آن مواجه بوده تغيير داد. رشد جنبش کارگري و بالا گرفتن عرصه ستيز اتحاديه هاي کارگري و کارفرمايي و تحول در مديريت علمي واحدهاي صنعتي در جهت ظهور مفهوم جديدي از اوقات فراغت بود که به کلي متفاوت از تعريف آن در دوره باستان است. اگر واژه اوقات فراغت را ريشه شناسي کنيم از ريشه لاتين به معني ‘اجازه دادن’ مي آيد لذا فراغت به معني رخصت دادن معني مي دهد.( تاميلسون، 1993، 329 -330) حتي در انديشه يوناني نيز واژه فراغت هم ذوج کار و يا نيروي کار بوده است. در ميان متفکران گذشته ارسطو فراغت را به مثابه پيشه اي جدي مي دانسته است: ‘ ما حرفه و کار و شغلي را در پيش مي گيريم تا فراغتي داشته باشيم’. در نظر اول اين طور استنباط مي شود که به نظر ارسطو فراغت وضع ايده آلي است که هر شهروند به دنبال و در آرزويش است. لذا صرف اوقات فراغت لازمه زندگي است…..

دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق تحول مفهوم اوقات فراغت”

علوم تربیتی

تحقیق بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

دانلود تحقیق با موضوع بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه،
در قالب word و در 99 صفحه، قابل ویرایش.
فصل اول: مبادي تحقيق
1- مقدمه    
2- موضوع تحقيق و تبيين آن    
3- بيان مسأله مورد پژوهش (مشكل چيست؟)   
4- انگيزه محقق در انتخاب موضوع   
5- هدف تحقيق    
6- ضرورت تحقيق (اهميت مسأله مورد پژوهش)   
7- واژه‌ها و اصطلاحات اين تحقيق    
فصل دوم: بررسي پيشينه پژوهش
الف- سابقه نظري تحقيق    
تاريخچه    
ب- سابقه عملي تحقيق    
1- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در جهان   
2- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در ايران   
3- بررسي پژوهش‌هاي مشابه موضوع تحقيق در محل تحقيق    
ج- نقد و بررسي پ‍ژوهش‌هاي انجام شده مشابه موضوع تحقيق    
فصل سوم: روش تحقيق (متدلوژي)
الف- فرضيات    
1- تعريف فرضيه    
2- انواع فرضيه    
3- فرضيات اين تحقيق    
4- سؤالات پژوهشي   
ب- جامعه آماري و نمونه‌گيري    
1- تعريف جامعه آماري    
2- جامعه آماري اين تحقيق    
3- تعريف نمونه‌گيري   
4- انواع نمونه‌گيري   
5- نمونه‌گيري در اين تحقيق    
ج- جمع‌آوري اطلاعات   
1- تعريف روش جمع‌آوري اطلاعات    
2- انواع روش‌هاي جمع‌آوري اطلاعات    
3- روش جمع‌آوري اطلاعات در اين تحقيق   
4- تعيين روايي روش جمع‌آوري اطلاعات    
5- تعيين پايايي روش جمع‌آوري اطلاعات   
د- روش تحقيق    
1- تعريف روش تحقيق        
2- انواع و روش‌هاي تحقيق    
3- نوع و روش اين تحقيق
   
فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات
الف- تجزيه و تحليل سؤالات چند جوابي پرسش‌نامه (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار ستوني)   
ب- تجزيه و تحليل سؤالات تشريحي پرسش‌نامه (با جدول فراواني و درصدي)   
ج- تجزيه و تحليل فرضيات (با جدول فراواني و درصدي و رسم نمودار دايره اي )   
فصل پنجم: تفسير نتايج پژوهش
1- نتيجه تحقيق   
الف- نتايج كلي و فرضيات   
ب- نتايج كلي سؤالات تشريحي   
2- پيشنهادات و نظرات اصلاحي   
الف- پيشنهادات محقق   
ب- استنتاج كلي از پيشنهادات پاسخ دهندگان   
3- مقايسه نتايج اين تحقيق با پژوهش‌هاي مشابه اين موضوع   
4- محدوديت ها و مشكلات اين تحقيق   
5- فهرست منابع (كتابنامه)   
6- پيوست (ضمائم)
نمونه پرسشنامه
بخشی از متن تحقیق:
1- مقدمه:
در سايه تحولات عظيم علمي و فناوري‌هاي جديد در جهان امروز پديده‌اي بنام اوقات فراغت شكل گرفته است پديده‌اي كه از يك سو زمينه‌اي مناسب براي رشد ابعاد مختلف وجود آدمي و رسيدن به كمال و سعادت است و بستري مطلوب براي رشد و شكوفايي استعدادهاي نهفته در درون و از سوي ديگر آبستن مشكلات جدي و جديدي براي نسل امروز و نسل‌هاي آينده است كه اگر با علم و آگاهي با آن روبه‌رو نشويم و برنامه‌اي مدون و منظم براي برخورد با آن نداشته باشيم ، دچار صدمات و لطمات جبران ناپذيري خواهيم شد.
توجه به اين نكته بسيار مهم است كه اوقات فراغت بخش جدايي‌ناپذير زندگي امروزي است كه نحوه‌ي گذراندن آن هم ممكن است باعث سلامت،‌ رشد و كمال فرد شود و هم موجب كندي،‌ انحراف و انحطاط آدمي گردد، بخصوص در دوره نوجواني،‌ اوقات فراغت اهميت زيادي دارد زيرا …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي ميزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه”

روان شناسی

تحقیق تعريف کار و اوقات فراغت

دانلود تحقیق با موضوع تعريف کار و اوقات فراغت،
در قالب word و در 11 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن تحقیق:
گذراندن وقت با هدف و اهميت خاص ، کار نام دارد .
اوقات فراغت ، اوقات آزادي هستند که هدف خاص و از پيش تعيين شده اي ندارد و دربر گيرنده آموزشهاي غير رسمي مي باشد . معمولاً به غلط براي اوقات فراغت ، برنام ريزي نمي شود.
ضرورت اوقات فراغت
روانشناسان ، اوقات فراغت را به عنوان يک تربيت غير رسمي مي دانند . بر اساس مطالعات و تحقيقات انجام شده گاهي تربيت غير رسمي تأثير بيشتري از آموزش و تربيت رسمي به جاي مي گذارد . زيرا در مواقعي که افراد وقت آزاد دارند ، مي توانند با تفريح مطالبي را ياد بگيرند و در نتيجه از نظر آموزشي و تربيتي اثرات بيشتري دارد .
از طرف ديگر تحقيقات نشان داده اند که افراد اوقات فراغت به زمينه هاي آموزشي برنامه هاي اوقات فراغت توجه بيشتري دارند و اين امر موجب افزايش خود شکوفايي در آنها مي شود . 
بنابراين در چارچوب تربيت غير رسمي ، مي توان مسائل عديده آموزشي و تربيتي را به طور غير مستقيم آموزش داد و موارد بسياري را به نوجوانان و جوانان ياد داد .
در اوقات فراغت مي توان با کشف استعدادهاي افراد ، آموزشهاي لازم را به افراد ارائه داد و به طور غير مستقيم در آنها ، مهارتهاي زندگي را ايجاد نمود.
بنابراين برنامه ريزي براي اوقات فراغت و استفاده صحيح از آن در افراد اهميت بسزايي دارد. شرط صحيح استفاده از اوقات فراغت ، آموزش مي باشد . با برنامه ريزي صحصح و مناسب مي توان نوجوانان را از بسياري از انحرافات بر حذر داشت …..

دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق تعريف کار و اوقات فراغت”

روان شناسی

تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت

دانلود تحقیق با موضوع بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت،
در قالب word و در 24 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن تحقیق:
مقدمه :
فراغت پديده اي است اجتماعي و فرهنگي و مي توان گفت از آن هنگام كه جامعه و فرهنگي به وجود آمده اين پديده نيز در زندگي مردمان به صورتي مورد يافته ، مطرح گرديده است . در گذشته اين اوقات به صورت كار وبازي تواما انجام مي پذيرفته كه بيشتر به خاطر مذهب و اعمال آن اين زمان را مي گذرانيدند ولي در طول تاريخ و تحولات جوامع ، به تدريج كار و بازي از همديگر جدا شدند و اهميتي كه بشر براي اوقات فراغت خود قائل شد انواع هنرها و بازيها و . . . بسط و توسعه باور نكردني پيدا كردند .
در كتاب مقدمه اي بر جامعه شناسي ايران ، شاپور راسخ خطاب به اوقات فراغت آن را چنين تعريف مي كند :
(( فراغت به اوقاتي اطلاق مي شود كه در ان آدمي نه تنها از تعهدات شغلي و اقتصادي بلكه از تكاليف شخصي و خانوادگي و اجتماعي آسوده باشد و آن را به طيب خاطر به امور صرف كند ، چون تفريح ، بازي ، ورزش و كارهاي ذوقي و تفنني فرهنگي ، مصرف دارد . ))
دانش آموزان مقطع اول در دبيرستان عطاركه در حال حاضر مشغول به تحصيل مي باشند….

دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت”

علوم تربیتی

تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن

دانلود تحقیق با موضوع نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن،
در قالب word و در 25 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن تحقیق:
یکی از مسائل بسیار مهم و درخور توجهی که در فصل تابستان ذهن والدین و مربیان را به خود مشغول می دارد، فرارسیدن اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت دانش آموزان است و این که با این زمان طولانی اوقات فراغت چه باید بکنند و چه تمهیداتی بیندیشند تا کمتر مورد اعتراض فرزندان قرار بگیرند. زیرا عده ای از آن ها در این ایام مدام به والدین می گویند: حوصله ما سر می رود، ما را جایی ببرید و برای ما مشغولیتی فراهم کنید. از طرف دیگر در خانواده هایی که فرزندان متعددی دارند، معمولاً میزان اصطکاک بین آنها افزایش می یابد و وجود درگیری ها و ضرب و شتم ها و نیز انجام تنبیهات بدنی توسط والدین، فضای خانه را ناامن و مشکل آفرین می کند و گاه حضور بیش از اندازه فرزندان در فضای کوچه که با نظارت (CONTROL) کمتر والدین همراه است، موجب فراگیری رفتار نامطلوب شده، بدآموزی های ناشی از حضور افراطی در کوچه و خیابان دردسرهای تازه ای برای والدین فراهم می نماید. گاهی متعاقب این حضور طولانی شاهد بروز بزهکاری ها در برخی از دانش آموزان در دوره تعطیلات تابستان هستیم …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق نحوه گذراندن اوقات فراغت و نظريه هاي مربوط به آن”

روان شناسی

تحقیق بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت زنان معلم

دانلود تحقیق با موضوع بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت زنان معلم،
در قالب word و در 99 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چكيده 

مقدمه

فصل اول: كليات (طرح تحقيق)   
طرح مسئله    
اهميت و ضرورت تحقيق    
اهداف تحقيق   
پيشينه تحقيق   

فصل دوم: مرور رويكردهاي نظري    
نگاهي اجمالي بر روند تاريخي اوقات فراغت    
صور مختلف گذران اوقات فراغت در ايران    
اوقات فراغت از ديدگاه اسلام    
ادبيات موضوع تحقيق    
اوقات فراغت از ديدگاه جامعه شناسان و انديشمندان    
چارچوب نظري    
فرضيه‌هاي تحقيق    
انواع وقت    
ابعاد فراغت    
متغيرها   

فصل سوم: رو‌ش‌شناسي تحقيق   
روش تحقيق    
تعريف مفاهيم    
تعريف عملياتي مفاهيم

فصل چهارم: تجزيه و تحليل اطلاعات
تجزيه و تحليل داده‌ها    
آزمون فرضيه‌ها    

فصل پنجم: نتيجه‌گيري و پيشنهادات 
نتيجه تحقيق    
مشكلات تحقيق    
پيشنهادات    
منابع
ضمائم
نمونه پرسش‌نامه 


بخشی از متن تحقیق:
چكيده:
اين تحقيق جهت بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت معلمان زن شهرري مي‌باشد. روش انجام اين تحقيق كتابخانه‌اي و ميداني مي‌باشد كه تعداد 40 پرسش‌نامه بين معلمان تعدادي از مدارس دخترانه راهنمايي و دبيرستان شهرري توزيع شد كه تمامي اين پرسش‌نامه‌ها برگردانده شدند.

اين تحقيق 6 فرضيه دارد كه عبارتند از:
‌1) سنجش اين‌ كه آيا بين ميزان درآمد و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
2) سنجش اين موضوع كه آيا بين سن و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
3) سنجش اين كه آيا بين وضعيت تاهل و نحوه گذران اوقات فراغت رابطه معناداري وجود دارد يا خير؟
و …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي چگونگي گذران اوقات فراغت زنان معلم”

جامعه شناسی

تحقیق اوقات فراغت جوانان در ايران و امكانات موجود

دانلود تحقیق با موضوع اوقات فراغت جوانان در ايران و امكانات موجود،
در قالب word و در 80 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول:
مقدمه  
بيان مسئله   
اهداف تحقيق  
هدف كلي   
هدف خاص  
اهميت و ضرورت تحقيق
فرض‌ها يا سؤال‌هاي ويژه تحقيق  
تعريف عمليات واژه‌ها يا اصطلاحات

فصل دوم:
مقدمه  
بخش اول: ادبيات تحقيق  
اوقات فراعت از ديدگاه دانشمندان  
تحولات تاريخي مربوط به نحوه گذران اوقات فراغت در ايران  
اوقات فراغت بعد از اسلام  
اوقات فراغت از ديدگاه اسلام  
خصايص و ويژگي‌هاي فراغت  
اوقات و فراغت و بهداشت رواني  
فراغت و خلاقيت  
فراغت و توسعه مهارت‌هاي شناختي  
اوقات فراغت و تقويت مهارت‌هاي حسي- حركتي و فعاليت‌هاي ورزشي  
جهت نگرش  
اوقات فراغت و اصلاح رفتار و تعالي شخصيت  
اوقات فراغت و آسيب‌پذيري‌هاي اجتماعي   
بخش دوم: پيشينه تحقيق  
فرضيه‌هاي عنوان شده در اين تحقيق       

فصل سوم:
مقدمه   
جامعه آماري  
چگونگي گزينش نمونه‌ها  
ابزار گردآوري اطلاعات  
چگونگي اجرا  
روش تحقيق  
آزمون‌هاي آماري  

فصل چهارم:
يافته‌ها و تجزيه و تحليل آن  
نتايج آزمودن‌هاي مجذورخي X2  
بحث و نتيجه‌گيري   

فصل پنجم:
خلاصه تحقيق  
فرض‌ها و سئوالات تحقيق  
محدوديت‌هاي تحقيق  
محدوديت‌هاي دراختيار محقق  
محدوديت‌هاي خارج از اختيار محقق  
پيشنهاد‌ها  
فهرست منابع  
پيوست‌ها   


بخشی از متن تحقیق:
مقدمه:
يكي از مسائلي كه پيوسته مورد نظر صاحب‌نظران علوم تربيتي و دست اندركاران تعليم و تربيت قرار گرفته، مسئله اوقات فراغت است. تخصص در گستره حيات، بيان‌گر این مطلب است كه در زندگي پر از فراز و نشيب انسان لحظه‌ها و اوقاتي وجود دارد كه از اهميت و حساسيت فوق‌العاده‌اي برخوردار است. اوقاتي كه بستر مطلوبي است براي جريان نيكوي رشد شخصيت و اعتلاي وجود و يا زمينه همواري است براي بروز اختلاف رفتاري، انحراف اخلاقي و بزهكاري اجتماعي. بدون ترديد زماني كه از اوقات فراغت بحث به ميان مي‌آيد، سخن از ارزشمندي اين اوقات است، هنگامه بسيار حساس و پرمعنا، اوراقي سرنوشت‌ساز در كتاب زندگي كه …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق اوقات فراغت جوانان در ايران و امكانات موجود”

علوم تربیتی

تحقیق اوقات فراغت دانش آموزان

دانلود تحقیق با موضوع اوقات فراغت دانش آموزان،
در قالب word و در 82 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

مقدمه
بيان مسئله
اهميت و ضرورت تحقيق
اهداف تحقيق
سوالات تحقيق
تعاريف عملياتي
مقايسه مفهوم اوقات فراغت با چند واژه ديگر
نگاهي كوتاه به سير تحول چگونگي گذران اوقات فراغت
مشخصات فراغت در دوران جديد
سفارشات و تاكيدات دين اسلام
اوقات فراغت و آسيب‌پذيريهاي اجتماعي
اوقات فراغت و اشاعه فرهنگ عمومي
و …


بخشی از متن تحقیق:
مقدمه:
تحقيق و پژوهش و اثرات مثبت و اثرگذار آن در حل مسايل اجتماعي، فرهنگي، سياسي، اقتصادي و صنعتي و لزوم بهره‌وري از اين فرآيند فرهنگي اجتماعي، بحثي جدي و بسيار مهمي است كه تمام كشورها سرلوحه و تيتراژ برنامه‌هاي  خود را به آن اختصاص داده اند و دلايل پيشرفت اين قبيل كشورها، بلاشك برمي‌گردد به نگرشي كه به اين موضوع مهم وحياتي دارند. قبل از هر گونه عمل براي پيشرفت ابتدا بايد عقب ماندگي‌ها و راه‌هاي پيشرفت را به دست آورد. بهترين راه براي جمع‌آوري چنين اطلاعاتي تحقيق و پژوهش است.

پر واضح است كه كشور ما نيز از اين قاعده و فرمول بين‌المللي مستثني نيست و لازم است كه مديران فرهنگي، اساتيد و فرهيختگان جامعه تحقيق و پژوهش، در راه پیشبرد اهداف وت حقق هر چه سريع‌تر برنامه‌ها، اين تاثير تحقيق و پژوهش را به دانش‌آموزان و دانشجويان گوشزد كند و در برنامه‌هايي منظم و مدون لزوم بهره‌برداري از اين فرآيند فرهنگي را به رشته تحرير و تدوين درآورند چرا كه …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق اوقات فراغت دانش آموزان”

علوم تربیتی

تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

دانلود تحقیق با موضوع بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه،
در قالب word و در 60 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چكيده


مقدمه

فصل اول:
كليات تحقيق
بيان مسئله
اهداف تحقيق
اهميت تحقيق و فوايد تحقيق
تعريف مفاهيم
پيشرفت تحصيلي
فرضيه
پيشينة تحقيق
حدود و محدوده مطالعاتي

فصل دوم:
چارچوب نظري
آرای جامعه شناسان
ديدگاه‌هاي فلسفي
آراء روانشناسان
نظريات روانشناسان در باب پيدايش فراغت
عوامل مؤثر بر گذران اوقات فراغت
كاركردهاي اوقات فراغت از ديدگاه اسلام

فصل سوم:
روش تحقيق
درآمد
جامعه آماري
نمونه آماري
ابزار پژوهش
روش تحليل داده‌ها

فصل چهارم:
تجزيه و تحليل داده‌ها

فصل پنجم:
نتيجه‌گيري و پيشنهادات
پيشنهادات
منابع
ضمايم


بخشی از متن تحقیق:
مقدمه:
اوقات فراغت را ميتوان مهم‌ترين و دلپذيرترين اوقات آحاد بشردانست اين اوقات مستعد است كه براي مؤمنان لحظه‌هاي نيايش با معبود، براي عالمان دقايق تعمق و تفكر، براي هنرمندان زمان ساختن و ابداع باشد.در عين حال براي عده‌اي نيز اوقات اين اوقات به جاي فراغت ملال‌آورترين لحظه‌هاست.

با اينكه انسان از همان دوران اوليه حضورش در كره زمین براي تأمين مايحتاج خود به ستيز برخاست نوعي اشتغال در زندگي روزمره‌اش ظاهر شد اما طبيعت اين اشتغال و همين طور ميزان پرداختن به اين اشتغال به شكلي بوده است كه مي‌توان اظهار نمود نه تنها موجب خستگي، افسردگي و دلزدگي وي نمي‌شود كه …
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه”

جامعه شناسی

تحقیق جوانان و اوقات فراغت مجازي

دانلود تحقیق در مورد جوانان و اوقات فراغت مجازي،
در قالب word و در 27 صفحه، قابل ویرایش.


بخشی از متن تحقیق:
اينترنت عرصة مهمي را براي تحقيقات اجتماعي و آزمودن نظريه‌هاي مربوط به اشاعة تکنولوژي و اثرات رسانه‌ها فراهم ساخته‌ است. بخشي از اين جاذبه به ‌واسطة قابليت ادغام شيوه‌هاي ارتباطي و صورت محتواي ارتباط است. جاذبه‌هاي ديگر مربوط به اثرات و کارکردهاي اجتماعي اين رسانه و محيط‌هاي مختلف آن براي افراد و اجتماعات محل زيست آنها و به‌ويژه براي جوانان به‌عنوان پيشگامان نوآوري و مصرف اين رسانة جديد مي‌باشند.

طولاني شدن دورة جواني و نوجواني، رواج شيوه‌هاي جديد رفتار اجتماعي براي‌پر کردن فضاي زندگي، فردي‌شدن و كم‌رنگ‌شدن شکاف‌هاي متداول اجتماعي، اهميت يافتن سبك زندگي و «سياست زندگي» براي جوانان، از هم پاشيدگي شبکه‌هاي سنتي همسايگي و نوسازي شهري از جملة زمينه‌هاي اصلي هستند که شرايط جديدي را پيش روي جوانان قرار داده‌اند. آنچه در کنار اين روندها و متاثر از رشد رسانه‌هاي جديد قابل ذکر است اهميت بيش از پيش حفظ و تنوع در اوقات فراغت براي جوانان است. اولين نسل آشنا با کامپيوتر و تکنولوژي‌هاي ارتباطي را بايد نسل فعلي دانست. بسياري از آنان مي‌توانند با طيفي از نرم افزارهاي کامپيوتري کار کنند و به‌راحتي آن را بفهمند. اين تحولات تکنولوژيک علاوه بر تأثير بر ذوق، سليقه و نياز ارتباطي آنها، گذراندن اوقات فراغت آنها را نيز تحت تأثير قرار داده‌ است. دو فرآيند «رسانه‌اي‌شدن»( mediatisation) و «خانگي شدن» (domestification) توصيف‌کنندة گذران بخش عمده‌اي از فراغت جوانان در جوامع مدرن است. جوانان فراغت خود را بيش ازپيش در خلوت سپري مي‌کنند و براي سرگرم شدن به طور فزاينده‌اي به رسانه‌هاي جديد متکي هستند.
ارتباطات باواسطة کامپيوتر (CMC)، «فرهنگ فراغت» و «اجتماع فراغت» را نيز تحت‌الشعاع قرارداده‌است. شبکه‌هاي کامپيوتري جهان فرهنگ‌هاي جديدي را در ده سال گذشته پديد آورده‌اند كه تأثيرات شگرفي را در تعاملات و روابط اجتماعي برجاي گذارده است. (رين گولد، 1994: 4)

چت‌روم‌ها (chat rooms) يا ميدان‌هاي چندکاربردی (multi-user-dungeons) به‌عنوان يکي از پرطرفدارترين «ميدان‌هاي» اينترنتي شرايط جديدي را پيرامون کاربران خود قرار داده و مرزهاي تازه‌اي را در شکل‌گيري خرده‌فرهنگ‌ها، ارزش‌ها و هويت جوانان پديد آورده‌اند. 

گمنامي، سرعت ارتباطات و سيال بودن آن پيامدهاي گسترده‌اي را در روابط جنسيتي و الگوهاي ارتباطي و دوست‌يابي جوانان بر جاي مي‌گذارد. تداخل طبقه با جنسيت و جغرافيا مي‌تواند فضاي آزادکننده‌اي را براي دسته‌اي از جوانان پديد آورده و مرزبندي‌هاي رايج جنسيتي و اجتماعي را در فرهنگ جوانان کمرنگ سازد. ارتباطات اينترنتي در محيط‌هاي چت، ضمن آنکه تقويت‌کنندة روابط غير وابسته به زمان و مکان گرديده است، به‌ محملي براي جستجو و ارضاي کنجکاوي‌هاي جوانان نيز تبديل شده‌است. علاوه بر اين، فضاي مجازي و ديجيتال اينترنت صورت‌هاي جديد مشارکت‌هاي اظهاري و عاطفي را جايگزين صورت‌هاي متداول مشارکت سياسي و اجتماعي در عرصه‌هاي «حقيقي» جامعه ساخته‌است (نگاه کنيد به سيورلا، 2000). در وجه منفي، استدلال بر اين است كه سرگرمي‌هاي مجازي اينترنتي عموما‎‎‍ًٍَْْ‎‏ً به تقليل سرماية اجتماعي، انزوا و بريدگي از مشارکت‌هاي محسوس و عيني (کرات و همکاران، 1998 ؛ ناي واربرينگ، 2000)، تغيير روابط از اجتماعات و گروه‌هاي آشنا به اجتماعات شبکه‌اي (مافلوسي، 1996 ؛ ولمن، 2001)، سوگيري جوانان به سوي آموزش موزاييکي (راشکوف، 1996) و نيز قطعه‌قطعه‌شدن افراطي (hypersegmentation) سليقه‌ها و خرده‌فرهنگ‌ها و در نتيجه توده‌وارسازي (massification) (شيلز، 1963 ؛ نيومن، 1991) مي‌انجامد.

در ادامه، چهارچوب‌هاي مفهومي و نظري رايجي را که از منظر جامعه‌شناسي و يا روان‌شناسي اجتماعي به بررسي تأثيرات ICTs و به‌ويژه اينترنت بر جوانان و فراغت آنها پرداخته‌اند، به اختصار مرور کرده و آثار تواناساز و يا محدودکنندة محيط‌هاي مجازي در چت روم‌ها را مورد بحث قرارخواهيم داد.

زمينة تحقيق:
نگاه جامعه‌شناختي به پديدة اينترنت در پي بررسي تأثيرات اجتماعي آن بر روابط اجتماعي و تجزيه و تحليل عوامل نهادي، سياسي و اقتصادي است كه رفتار كاربران را تحت تأثير قرارمي‌دهد. اين نگاه، چنان‌كه در مقدمة بحث بدان اشاره شد، به طيفي از اثرات اجتماعي تكنولوژي‌هاي جديد اطلاعاتي و ارتباطاتي بر روابط و تعلقات اجتماعي، شكل‌دهي يك معناي عمومي جديد براي ارتباط، صورت‌هاي جديد مشاركت‌هاي اجتماعي و بازانديشي و تغيير در هويت‌هاي خودساخته تأكيد دارد.

در وجه فراغت و سرگرمي نيز محوريت يافتن ارتباط و سرگرمي، از متن خارج شدن (decontextualisation) مكان‌ها و تجارب اوقات فراغت (نگاه كنيد به رابرتز، 1998)، رواج شكل‌هاي سرگرمي غيروابسته به زمان و مكان، چندوظيفه‌اي شدن رسانه‌هاي جديد و لذت بردن جوانان از توانايي انجام همزمان چند وظيفه و امكان‌پذير ساختن انواع جديدي از مشاركت‌هاي عاطفي و زيبايي شناختي و فرهنگي از جمله مشخصه‌هاي اصلي رسانه‌هاي جديد و به‌ويژه اينترنت مي‌باشد. رويكردهاي غالب در بررسي تأثيرات اجتماعي و رواني ICTs بر جامعه را در دو دستة كلي تكنولوژيكي و اجتماعي مي‌توان قرارداد. رويكردهاي تكنولوژيك نقش رسانه‌هاي جديد را در روابط و تبعات اجتماعي آن تعيين‌كننده مي‌دانند و در بررسي نهايي تكنولوژي را شكل‌دهندة روابط اجتماعي و شكل‌هاي تحول آن تلقي مي‌نمايد. نظريه‌هاي چندي از اين منظر به رسانه‌هاي جديد توجه كرده‌اند. براي نمونه مي‌توان مدل حضور اجتماعي (social presence model) كه فردي بودن ارتباطات كامپيوتري را زمینه‌ساز اثرات اجتماعي كمتر آن‌ها مي‌داند، نظرية غناي رسانه‌اي (media richness theory) كه توانايي تأثيرگذاري بر روابط اجتماعي رسانه‌ها را تابع ظرفيت آنها در انتقال پيام‌ها و نشانه‌هاي اجتماعي مي‌بينند و غناي رسانه‌ها را عامل تعيين كنندة انتخاب آن از جانب كنشگران مي‌دانند، و نظرية شيوة پردازش اطلاعات اجتماعي (social information processing model) اشاره كرد كه به دنبال تبيين اثرات محدود كنندة ارتباطات كامپيوتري است و اين محدوديت را مخل كيفيت ارتباطات اجتماعي مي‌داند. در مجموع رويكردهاي فوق به ابعاد اجتماعي رسانه‌هاي جديد اطلاعاتي و ارتباطاتي به صورت حاشيه‌اي و با اهميت كم‌تر نگريسته و در تحليل نهايي قائل به قابليت تقليل اطلاعات كامپيوتري به بايت‌هاي اطلاعاتي هستند (براي مرور جامع رويكردهاي تكنولوژيك نگاه كنيد به اسپيرز، 2000).

رويكردهاي جايگزين در مطالعة اثرات رسانه‌ها در مقابل به عوامل اجتماعي توجه بيشتري نشان مي‌دهند. نظريه‌هايي همچون استفاده و التذاذ (uses and gratifications) ، مبادله (exchange) ، سازه‌گرايي ‌اجتماعي (social constructionism) و نظريه‌هاي تعاملي (interactionism models) ، از جمله ‌رويكردهاي‌ غالب در اين دسته به‌شمار مي‌آيند.
مدل «استفاده و التذاذ»، كه خود متأثر از نظريه‌هاي مبادلة اجتماعي است، مدلي رايج در مطالعات توصيفي و اكتشافي درخصوص نحوة استفادة افراد از رسانه‌ها و تأثير اين استفاده بر رفتار آنهاست. دلايل و انگيزه‌هاي جذب جوانان به اينترنت و فضاي مجازي و رفتار آنها در فضاي مجازي زمينه‌هاي اصلي هستند كه در اين مدل به آنها توجه مي‌شود. نظرية تعاملي، تفسيري و سازه‌گرايي تلاشي براي تبيين نحوة ارتباط افراد با فضاي مجازي، فهم آنها از اين ارتباطات و مكانيسم‌هاي دخيل در آن محسوب مي‌شود. رويكرد سازه‌گرايي با تلقي نسبي‌بودن تأثيرات تكنولوژي‌هاي اطلاعاتي و ارتباطاتي، اين تأثيرات را تابع متن (context) ، تفسير و فهمي مي‌دانند كه كاربران و افراد حاضر در حوزة ارتباط از آن به عمل مي‌آورند. ساخت‌هاي اجتماعي تعيين‌كنندة معناي ارتباط به‌شمار مي‌آيند. اين نظريه كه مُلهم از آراي پديدارشناسي گارفينكل (1967)، برگر و لاكمن (1966) و انديشمنداني همچون دريدا (1976) و گرگن (1985) است واقعيات اجتماعي را ساختة كنشگران دانسته، همزمان به نقش انتخاب، اراده و استقلال فرد (عامل) در تعامل با متن و ساختار اجتماعي توجه دارد…
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق جوانان و اوقات فراغت مجازي”