روان شناسی

تحقیق بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی

دانلود تحقیق با موضوع بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روان شناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی،
در قالب word و در 129 صفحه، قابل ویرایش.
 

چکیده پایان نامه:
هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روان شناختی والدین کودکان عادی و والدین آموزش پذیر می باشد. ابزارهای این پژوهش شامل سه نوع پرسشنامه است که شامل: پرسشنامه عزت نفس و پرسشنامه سلامت روانی و پرسشنامه بهزیستی روان شناختی می باشد و پرسشنامه عزت نفس شامل سه مقیاس عملکرد تحصیلی و ارزیابی اجتماعی و ارزیابی ظاهری می باشد و پرسشنامه سلامت روانی 7 ماده آن برای نشانه های جسمانی و 7 ماده دیگر آن علایم اضطراب و 7 ماده دیگر آن اختلال در کنش اجتماعی و 7 ماده دیگر علایم افسردگی را می سنجد. پرسشنامه بهزیستی روانشناختی که 19 ماده آن برای رضایت از زندگی و 13 ماده آن برای معنویت و 19 ماده آن برای شادی و خوش بینی و 8 ماده آن مربوط به رشد و بالندگی و 8 ماده برای ارتباط مثبت با دیگران و 10 ماده آن برای خود مختاری می باشد. بر اساس نتایج تحقیق مشاهده شد که نمره سلامت روانی در والدین دانش آموزان مرزی، بیشتر از دانش آموزان عادی است. بدین معنی که والدین کودکان مرزی از سلامت روانی بیشتری برخوردارند و هم چنین از لحاظ عزت نفس بین والدین دانش آموزان عادی و مرزی مشاهده نشد و مشحص شد که نمره بهزیستی روان شناختی در بین والدین دانش آموزان عادی، بیشتر از والدین دانش آموزان مرزی می باشد. بدین معنی بهزیستی روانشناختی بیشتری دارند.
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسی رابطه عزت نفس و سلامت روانی با بهزیستی روانشناختی والدین کودکان عادی و کودکان مرزی”

روان شناسی

تحقیق بررسي رابطه بين عزت نفس و افكار غيرمنطقي در دانش آموزان دبيرستان دخترانه

دانلود تحقیق با موضوع بررسي رابطه بين عزت نفس و افكار غيرمنطقي در دانش آموزان دبيرستان دخترانه،
در قالب word و در 70 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

چکیده

فصل اول:
مقدمه
طرح مسئله
اهداف پژوهش
فرضیات
تعریف نظری
ضرورت و اهمیت تحقیق
کلید واژه

فصل دوم:
نگاهی به تاریخچه متغیرهای پژوهش
مقدمه
پیشینه نظری
مفهوم عزت نفس
چگونگی پیدایش عزت نفس در افراد
عزت نفس از دیدگاه قرآن ، احادیث و دانشمندان اسلامی
معانی نفس در قرآن کریم
عزت نفس در احادیث اسلامی
نظریه دانشمندان اسلامی درمورد نفس
تفکر غیرمنطقی
دیدگاه های روان شناختی درباره عزت نفس و افکار غیر منطقی
دیدگاه ادلر
دیدگاه اسمیت
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
 
فصل سوم:
روش تحقیق
مقدمه
جمعیت هدف
ابزار اندازه گیری
ویژگی تست افکار غیر منطقی
روش آماری
 
فصل چهارم:
یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
توصیف نتایج
یافته ها و تجزیه وتحلیل آن ها

فصل پنجم:
نتیجه گیری
بحث
محدودیت های پژوهش
پیشنهادات پژوهش
منابع و ماخذ

ضمائم

قسمتی از متن تحقیق:
هر انسانی بر اساس ملاک ها و معیارهائی که در اختیار دارد، همواره خود را مورد ارزیابی و قضاوت قرار می دهد و میزان کارائی، موفقیت و ارزشمندی خویش را تعیین می نماید. مفاهیمی که در شکل گیری عزت نفس مهم به نظر می رسد عبارت اند از: خود، ادراک هر فرد از خود (شکل گیری تصویر بدن در ذهن)، مفهوم هر فرد از خود (رشد گرایش عاطفی و ارزشی نسبت به بدن و روان خود ، ارزشیابی خود. به موازات تغییر و تحولاتی که در جسم انسان صورت می گیرد، روان او هم دستخوش تغییراتی می گردد. در این مسیر خود که در مرکز ساختار روانی انسان قرار دارد و به عنوان منبع و مرجع فعالیت های فکری، عاطفی و رفتاری انسان ایفای نقش می کند، شکل می گیرد، جسم و روان انسان هر کدام از بخش های متفاوتی تشکیل شده است. تشخیص به موقع نیتزهای کودک و پاسخ به موقع و متعادل به آن ها در رشد اعتماد به نفس او بسیار موثر است، البته این نکته بسیار مهم است که نیازهای انسان در دوران های مختلف دستخوش تنوع و تغییر می گردد (دکتر اسدالهی، موسوی ۱۳۷۶) در رابطه با افکار غیرمنطقی ایس معتقد است که ریشه رفتار غیرانطباقی فرد را باید در ان جستجو کرد، اضطراب و اختلالات عاطفی نتیجه طرز تفکر غیر منطقی و غیرعقلانی است انسان به وسیله اشیای خارجی مضطرب و آشفته نمی شود، بلکه دیدگاه و تصویری که او از اشیا دارد موجب نگرانی و اضطرابش می شوند به نظرایس که از نظریه پردازان اختلالات می باشد افکار و عواطف کنشهای جداگانه ای نیستند از این رو تا زمانی که تفکر فرد غیرمنطقی و غیرعقلانی باشد عواطف فرد نیز مختل خواهد شد و انسان افکار غیرمنطقی را به طور مدام برای خود تکرار میکند بنابراین جنبه ای از صفات پایدار شخصیت را این باورها تشکیل می دهند و همواره در رفتار و عواطف او متجلی می شوند. ابرت ایس بنیانگذار نظریه عقلانی- عاطفی معتقد است که اختلالات عاطفی ناشی از باورها و اعتقادات غیرمنطقی است. بتسون ۱۹۷۲،باور بخشی از تصورات همیشگی یاقضایای تلویحی در ارتبات بین انسان و محیط می دانند که ممکن است این قضایا درست یا نادرست باشد (شفیع ابادی ، ۱۳۷۱) …

دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسي رابطه بين عزت نفس و افكار غيرمنطقي در دانش آموزان دبيرستان دخترانه”

روان شناسی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس،
در قالب word و در 33 صفحه، قابل ویرایش.

بخشی از متن:

در رابطه با
تکوین و شکل‌گیری عزت نفس، صاحب نظران دیدگاه‌ های مختلفی را مطرح کرده‌اند.
در برخی از این دیدگاه‌ها به زمینه‌ های خانوادگی و دیدگاه‌ های دیگر به
زمینه‌های اجتماعی و شناختی توجه شده است. بر اساس دیدگاه روان پویشی
شکل‌گیری عزت نفس به این صورت است که نوزاد پس از تولد، از وابستگی و نیاز
به بزرگسالان آگاه می‌شود. اگر نوزاد در خانواده‏ های پذیرنده متولد شده
باشد و از طرف خانواده مورد محبت و نوازش قرار گیرد، به تدریج در طی رشد
احساس ارزشمندی می‏ کند و والدین را به عنوان موضوعاتی خوب، درونی می‏ کند و
بر اثر تکرار تأیید و تصدیقات بیرونی، حس ارزشمندی در فرد درونی می‌شود
(استور، به نقل از بیابانگرد، 1372) …


دانلود فایل

دانلود فایل”مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس”

روان شناسی

مقاله بررسي رابطه منبع كنترل (دروني- بروني) با عزت نفس

بررسي رابطه منبع كنترل (دروني- بروني) با عزت نفس
مقاله در فرمت Word و قابل ويرايش
داراي فهرست، منبع، پيوست و ضمائم، پرسشنامه
بدون نياز به ويرايش
قابل استفاده براي دانشجويان كارداني تا ارشد

جمعاً 108 صفحه – بدون احتساب فهرست، ضمائم، منابع، پيوست و ساير جزئيات، بيش از 80 صفحه است

چكيده تحقيق:
پژوهش حاضر٬ با نام «بررسي رابطه منبع كنترل (دروني- بروني) با عزت نفس كه با هدف يافتن رابطه بين عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو و هم چنين يافتن تفاوت  منبع كنترل و عزت نفس بين دانشجويان دختر و پسر، انجام شد.
منبع كنترل كه داراي دو بعد دروني و بيروني است و بنابر فرضيات راتر، افرادي كه داراي منبع كنترل دروني هستند، معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهاي در به حداكثر رساندن برون دادهاي بد يا خوب دارد و افراد داراي داراي منبع كنترل بيروني، فكر مي كنند برون دادهاي بد يا خوب ارتباطي با رفتار آن ها ندارد.
عزت نفس به مقدار ارزشي گفته مي شود كه فرد به خود نسبت مي دهد و فكر مي كند ديگران براي او به عنوان يك شخص قائل هستند.
فهرست مطالب
چكيده تحقيق   
مقدمه 

1- فصل اول

1-1- بیان مسئله 

1-2- 

اهمیت پژوهش
1-3- هدف پژوهش

1-4-سوالات پژوهش   
1-5-متغیرهاو تعاریف نظری و عملیاتی آن ها

   
1-5-1- منبع کنترل 
1-5-1-2-تعریف عملیاتی

1-5-2-عزت نفس

2- فصل دوم 

پيشينه نظري   
2-1- نظریه ی روان شناسان و جامعه شناسان درباره ی عزت نفس 
2-1-1- نظریه جیمز

2-1-2- نظریه مید 
2-1-3- نظریه کولی

2-1-4- نظریه روزنبرگ
2-1-5- نظریه سالیوان

2-1-6- نظریه هورنای

2-1-7- نظریه آدلر
2-1-8- نظریه راجرز 
2-1-9- نظريه مزلو 
2-1-10-نظریه ی آلپورت
2-1-11-نظریه ی دیگر روانشناسان
2-1-12- عزت نفس و غرور 
2-1-13- نقش خانواده در شكل گيري عزت نفس  
2-1-14- نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان 
  2-1-15-كمك تخصصي براي افزايش عزت نفس
  2-2-منبع كنترل 
  2-2-1-رويكردها و نظريه هاي متفاوت درباره منبع كنترل 
  2-2-2-مفاهيم اساسي نظريه يادگيرِي اجتماعي 
  2-2-3-تفاوت هاي فردي    
  2-2-4-كنترل 
  2-2-5-واكنش در برابر از دست دادن كنترل 
  2-2-6-منبع كنترل   
  2-2-6-1-منبع كنترل دروني
  2-2-6-2-منبع كنترل بيروني    
  2-2-6-3-ويژگي هاي افراد با منبع كنترل دروني   
  2-2-6-4-ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی
  2-2-7- تصور راتر در باره انسان 
3- فصل سوم 

3-1 – طرح پژوهش 
3-2- جامعه ی مورد پژوهش 

3-3- نمونه روش نمونه گیری 

3-4-ابزارتحقیق 
3-4-1- آزمون منبع کنترل 
3-4-2- آزمون عزت نفس
3-5-روش اجرای پژوهش
3-5-1- اجرای اصلی
3-6-1-روش آمار

4- فصل چهارم

تجزیه و تحلیل آمارِِِي

4-1-یافته های مربوط به سوال پژوهش

فصل پنجم         
5-1-بحث و نتيجه گيري        
5-2-پيشنهادات   
منابع
ضمائم 
دانلود فایل

دانلود فایل”مقاله بررسي رابطه منبع كنترل (دروني- بروني) با عزت نفس”

روان شناسی

تحقیق بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل بیمارستان و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس

دانلود تحقیق در مورد بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل بیمارستان حکیم و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس گروهی از دانشجویان شاغل و غیر شاغل،
در قالب word و در 38 صفحه، قابل ویرایش.
بخشی از متن تحقیق:
انسان همواره نیازهایی دارد که سبب اصلی حرکت، تلاش در رفتارهای وی است. اگر نیازهای فرد به خوبی شناخته شود و شرایطی جهت رفع نیازها در حد تعادل فراهم شود، از سویی موجب پیشگیری از مشکلات، اختلالات ونابسامانیهای جسمی و روانی می شود و از سوی دیگر سبب رشد و شکوفائی استعدادهای درونی می شود.

در یک دید اجمالی نیازها به دو دسته تقسیم می شوند:
الف) نیازهای فیزیولوژیک ب) نیازهای روانی (میرزا بیگی،1373).

بشر گذشته از نیازهای فیزیولوژیک نظیر آب، غذا، هوا و غیره به نیازهای عالی تر و بالاتری نیاز دارد، بنا به تعریف نیاز یک حالت کمبود یا نقصان در موجود زنده است و انسان وقتی احساس نیاز می کند، یک حالت و احساس ناخوشایندی در او به وجود می آید و وقتی نیاز برطرف شد این حالت برای او یک حالت خوشایند است (سیف 1368).
یکی از نیازهای روانی انسان نیاز به احساس خود ارزشمندی یا عزت نفس است. تحقیقات نشان می دهد، نوجوانی که از عزت نفس زیاد برخوردار است خیلی موثرتر می آموزد، روابط سود بخش تری برقرار می کند، بهتر می تواند از فرصت ها استفاده کند و خودکفا باشد، دیدگاه روشنتری نسبت به مسیر زندگی خود داشته باشد (علیپور 1373).
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسی میزان عزت نفس کارکنان مجرد و متاهل بیمارستان و مقایسه میزان افسردگی و سطح عزت نفس”

روان شناسی

تحقیق بررسی رابطه دینداری وعزت نفس دانش‌آموزان دختر

دانلود تحقیق با موضوع بررسی رابطه دینداری و عزت نفس دانش‌آموزان دختر،
در قالب word و در 67 صفحه، قابل ویرایش، شامل:

فصل اول: کلیات پژوهش
۱-۱ مقدمه
۲-۱ بیان مساله
۳-۱ اهمیت و ضرورت
۴-۱ اهداف پژوهش
۵-۱ فرضیه‌های پژوهش
۶-۱ سئوال‌های پژوهش
۷-۱ تعاریف نظری و عملیاتی اصطلاحات و واژه‌ها
۱-۷-۱ تعریف مفهومی متغیرها
۲-۷-۱ تعریف عملیاتی متغیرها

فصل دوم: پیشینه پژوهش
۱-۲ مقدمه
۲-۲ دینداری
۱-۲-۲ مفهوم دینداری
۲-۲-۲ تعاریف دین
۳-۲-۲ انواع دینداری
۱-۳-۲-۲ نوع شناسی شپرد
۴-۲-۲ ابعاد دین
۵-۲-۲ بررسي نظريه‌های دینداری:
۳-۲ عزت نفس
۱-۳-۲ مفهوم شناسی
۲-۳-۲ حیطه‌های عزت نفس
۱-۲-۳-۲ عزت نفس اجتماعی
۲-۲-۳-۲ عزت نفس تحصیلی
۳-۲-۳-۲ عزت نفس خانوادگی
۴-۲-۳-۲ عزت نفس جسمانی
۵-۲-۳-۲ عزت نفس کلی
۳-۳-۲ اهمیت عزت نفس
۴-۳-۲ سه شرط لازم برای داشتن عزت نفس
۱-۴-۳-۲ احساس همبستگی خانواده
۲-۴-۳-۲ قدرت
۳-۴-۳-۲ الگوها
۵-۳-۲ دیدگاه‌های روان‌شناختی عزت نفس
۱-۵-۳-۲ دیدگاه راجرز
۲-۵-۳-۲ دیدگاه کوپر اسمیت
۳-۵-۳-۲ عزت نفس از ديدگاه براندن
۴-۵-۳-۲ عزت نفس از ديدگاه اريكسون
۵-۵-۳-۲ عزت نفس از ديدگاه آلپورت
۶-۵-۳-۲ عزت ديدگاه نفس از ديدگاه آدلر
۶-۳-۲ مشکلات ناشی از عزت نفس پایین
۷-۳-۲ عزت نفس از دیدگاه اسلام
۸-۳-۲ عزت نفس در آیات قرآن
۹-۳-۲ عزت نفس در احادیث و روایات
۱۰-۳-۲ عوامل تحقق عزت نفس از نظر اسلام
۱-۱۰-۳-۲ اطاعت از خداوند
۴-۲ مروری بر تحقیقات انجام شده
۱-۴-۲ تحقیقات داخلی
۲-۴-۲ تحقیقات خارجی
۵-۲ خلاصه و جمع‌بندی فصل

فصل سوم: روش
۱-۳ مقدمه
۲-۳ روش پژوهش
۳-۳ جامعه آماری
۴-۳ نمونه و روش نمونه‌گیری
۵-۳ ابزارهای پژوهش
۱-۵-۳ پرسشنامه سنجش اعتقاد دینی (زارع و امین پور، ۱۳۹۰)
-۵-۳ پرسشنامه عزت نفس (روزنبرگ ۱۹۶۵)
۶-۳ روش اجرای پژوهش
۷-۳ روش تحلیل داده‌ها
۸-۳ ملاحظات اخلاقی

فصل چهارم: یافته ها
۱-۴ مقدمه
۲-۴ توصیف داده‌ها
۳-۴ بررسی فرضیه

فصل پنجم: نتیجه‌گیری
۱-۵ مقدمه
۲-۵ بحث و نتیجه‌گیری پیرامون فرضیه اصلی پژوهش
۳-۵ پیشنهادهای پژوهشی
۴-۵ پیشنهادهای کاربردی
۵-۵ محدودیت‌های پژوهش


چکیده پایان نامه:
آنچه در جهان امروز به خصوص ایران ما که هدفش ایجاد یک نظام اجتماعی مبتنی بر باورها و ارزشهای دینی است، بسیار ضروری به نظر می‌رسد، ایجاد اعتقادات مذهبی و دینی می‌باشد. اعتقادات مذهبی نقش تعیین‌کننده‌ای در سلامت روانی افراد دارد. در واقع باورهای مذهبی به بهبود سلامتی، کیفیت زندگی و افزایش عزت نفس منجر می شود.

هدف از این پژوهش بررسی رابطه دینداری و عزت نفس دانش‌آموزان دختر می‌باشد. به این منظور یک نمونه ۷۰ نفری از دانش‌آموزان دختر در نظر گرفته شدند. بر اساس جدول تناسب، حجم نمونه با حجم جامعه آماری کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) برای پژوهش حاضر ۶۰ نفر در نظر گرفته شده است. برای نمونه‌گیری بر اساس روش نمونه‌گیری تصادفی ساده از طریق فهرست اسامی دانش‌آموزان عمل گردید. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های سنجش اعتقاد دینی (زارع و امین‌پور،۱۳۹۰) و پرسشنامه عزت‌نفس (روزنبرگ۱۹۶۵) استفاده شد. داده‌های حاصل از پرسشنامه‌های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و آمار استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. جدول توزیع فراوانی، شاخصهای گرایش مرکزی و پراکندگی در سطح توصیفی و انجام آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون در سطح آمار استنباطی استفاده شد.

یافته‌ها نشان داد که بین عزت‌نفس و دینداری دانش‌آموزان پایه هفتم، هشتم و دهم رابطه‌ی معناداری وجود دارد. بطوریکه با افزایش میزان پایبندی به اعتقادات دینی میزان عزت نفس نیز افزایش می‌یابد.
دانلود فایل

دانلود فایل”تحقیق بررسی رابطه دینداری وعزت نفس دانش‌آموزان دختر”